小学生心理健康教育工作计划.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。小学生心理健康教育工作计划?任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。　　具体目标：　　1、能够经常对自己进行”;警句长鸣”;――一定要做到”;守信”;与”;守时”此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。;，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充满信心，能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。　　2、使学生明白什么是真正的友谊，男女同学间怎样进行交往好，如何同老师、同学保持密切的感情联系，有集体

2、荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力。　　3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品格，初步学会休闲，提高自我保护意识。　　4、通过心理健康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。　　5、通过心理健康教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。　　三、教学内容：　

3、　1、立下坚强志―――坚强意志与耐受挫折的教育。　　(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。　　(2)培养学生形成处事果断的良好习惯。　　(3)培养学生良好的自我控制力。　　(4)引导学生正确应对挫折与困难。　　2、浇灌友谊花―――自我意识、人际交往教育。　　(1)学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。　　(2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。　　(3)正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。　　3、迎接新挑战―――人格养成教育。　　(1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。　　

4、(2)注重学生的自我人格养成教育。　　(3)对有人格障碍的学生进行重点辅导。　　四、教学措施：　　1.坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。　　2.立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。　　3.提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。　　4.对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨

5、询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。　　【小学生心理健康教育工作计划二】　　一、指导思想：　　紧紧围绕实施《学校卫生工作条例》等卫生工作法规，坚持预防为主，学习、宣传卫生保健防病知识，促进学生健康行为和身体素质。定期监测学生的健康状况，加强对传染病、常见病的预防和治疗，使学生养成良好的卫生习惯。　　二、工作目标：　　1、加强学校的卫生常规工作，加强学生健康教育，开展食品卫生、健康教育专题讲座。　　2、开展红十字教育活动，培养学生”;人道、博爱、奉献”此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知

6、识。;精神，提高学生健康素养。　　3、继续落实好六病防治工作，增强学生体质。　　4、定期做好宣传卫生培训工作。　　三、具体措施：　　(一)加强健康教育　　1、按照《学校卫生工作条例》检查评估细则要求,做好各项卫生工作。　　2、制定有关制度(传染病防治、食品卫生制度、控制吸烟制度、防止意外伤害制度等)。　　3、依据中小学《健康教育指导纲要》，健康教育课做到有教师、有课本、有课时、有评价，确保学生健康知识合格率达90%以上。　　4、利用宣传栏、家长会、主题队会、广播、卫生小报等多种形式向学生和家长宣传不同内容的卫生健康知识，尤其是做好防传染病宣传、控烟宣传及预

7、防艾滋病教育。　　5、重视学生心理、生理健康教育，利用讲座、录像、挂图等形式，使内容丰富多彩，通俗易懂。　　6、培养学生良好的卫生习惯和卫生行为，提高卫生保健意识和防病能力，做好疾病控制工作，做到”;防患于未然”;。做好对”;六病”此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。;等常见病的防治工作，争取各项指标有所下降。　　7、加强学校公共卫生管理工作。　　(二)做好学校卫生监督工作　　1、按《学校卫生档案》要求，做好学生病假统计工作。　　2、做好教学卫生管理与监督，逐步使学生课桌椅及采光照明等符合卫生工作要求。　　3、

8、认真监督学校饮水卫生工作，杜绝食品卫生事故发生。　　(三)开展学生