小学生心理健康教育工作计划范文.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。小学生心理健康教育工作计划范文?生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。　　具体目标：　　1、能够经常对自己进行”;警句长鸣”;――一定要做到”;守信”;与”;守时”此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。;，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充满信心，能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。　　2、使学生明白什么是真正的

2、友谊，男女同学间怎样进行交往好，如何同老师、同学保持密切的感情联系，有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力。　　3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品格，初步学会休闲，提高自我保护意识。　　4、通过心理健康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。　　5、通过心理健康教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥

3、主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。　　三、教学内容：　　1、立下坚强志―――坚强意志与耐受挫折的教育。　　(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。　　(2)培养学生形成处事果断的良好习惯。　　(3)培养学生良好的自我控制力。　　(4)引导学生正确应对挫折与困难。　　2、浇灌友谊花―――自我意识、人际交往教育。　　(1)学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。　　(2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。　　(3)正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。　　3、迎接新挑战―――人格养成教育。　

4、　(1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。　　(2)注重学生的自我人格养成教育。　　(3)对有人格障碍的学生进行重点辅导。　　四、教学措施：　　1.坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。　　2.立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。　　3.提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。　　4.对少数有心里困扰或

5、心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。　　【小学生心理健康教育工作计划范文二】　　一、指导思想　　在科技飞速发展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡”;以人为本”;的今天，作为人类灵魂的工程师;教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得十分的重要。　　二、活动目标　　1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。　　2、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享

6、，我们负责传递知识。通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。　　3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。　　三、实施步骤　　1、提高小学生对校园生活的适应能力(特别是一、二年级)，培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。　　2、培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。　　3、帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部

7、分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。　　四、心理健康教育的途径：　　1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应该注重对学生心理健康的教育。　　2、在三至六年级中开设心理健康教育课，同时举办心理健康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。　　3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径(心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、绿色热线)，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍