2020小学音乐一年级上册教学计划.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2020小学音乐一年级上册教学计划6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2020小学音乐一年级上册教学计划6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2020小学音乐一年级上册教学计划6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。　　新学期开始啦!刚踏入小学的一年级小朋友，如何适应音乐课?对此，音乐老师制定了教学计划。下面是小编整理小学音乐一年级上册教学计划的参考

2、，欢迎阅读借鉴。小学音乐一年级上册教学计划篇一　　一、学生基本情况分析：　　1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的改变，师生之间互不相识，需要一个熟悉的过程。　　2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。本年级有四个教学班，每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素质肯定会存在个别差异，因此对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。　　二、教学目标：　　1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。　　2、培养音乐兴趣，树立终

3、身学习的愿望。　　3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。　　4、培养爱国主义和集体主义精神。　　三、教材特点：　　1、根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。　　2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。　　3、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。　　四、教学重点、难点分析：　　1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和

4、能力。　　2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。　　3、要善于发现孩子们的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。　　4、发挥自己的特长，积极探索、努力钻研。　　五、教学进度安排：略　　六、各方面要求：　　(一)、发声基本要求：　　1、培养练声的兴趣。　　2、歌唱姿势要正确。　　3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。　　4、按教师的手势，整齐地唱歌。　　5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。　　(二)、读谱知识：　　1、知道音有高低。　　2、知道音

5、有长短。认识四分音符、八分音符、二分音符的形状，知道各唱几拍。　　3、知道音有强弱。　　4、认识小节、小节线、终止线、换气记号。　　(三)、视唱：　　能用听唱法模唱歌曲。2、能打出x、x——、x—、x等节奏。　　(四)、练耳：　　1、听辨音的高低，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的高低。　　2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。　　3、听辨并说明音的强弱差别，比较ff与pp、f与p的强弱差别。　　(五)、欣赏：　　1、初步培养学生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的习惯。　　2、发展音乐听觉能力、记忆能力和想象力。　　3、使他们具有初步

6、的音乐感受能力。　　(六)、唱游：　　1、培养儿童对音乐的兴趣，提高儿童对音乐多种要素的感知力。　　2、通过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。小学音乐一年级上册教学计划篇二　　摘要：根据低年级孩子的年龄特点，音乐教育本身的性质和新课程要求的学段目标及教材特点，我特制定如下教学计划：6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。一、教学分析：本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中　　根据低年级孩子的年龄特点，音乐教育本身的性质和新课程要求

7、的学段目标及教材特点，我特制定如下教学计划：　　一、教学分析：　　本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，　　二、学生情况分析：　　本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。　　三、目标制定　　建立良好的音乐课堂常规