2020-2021学年度人教版小学五年级英语教学计划.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2020-2021学年度人教版小学五年级英语教学计划　　五年级英语教学要通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，那么具体的教学工作计划怎么制定呢?下面是范文网小编带来关于20xx-20xx学年度人教版小学五年级英语教学计划的内容，希望能让大家有所收获!20xx-20xx学年度人教版小学五年级英语教学计划(一)　　一、指导思想　　教师应认真贯彻国家教育方针，依

2、据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。　　二、学生情况分析　　五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，

3、探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。　　三、教学目标　　根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。五年级的学生已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，他们应该到达二级水平。　　四、教材分析

4、　　本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应(TotalPhysical7此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。Response)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用

5、语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了”以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。　　五、教学方法建议　　(1)词汇教学(Let’slearn)　　Let’slearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册开始，Let’slearn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新

6、的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话(句子)中学习。　　(2)、对话教学(Let’stalkPairworkGroupwork)本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可替换的内容。为此，教师应做相应的调整。　　(3)、阅读理解教学(Readandwrite)　　这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听说读写四会掌握一组句子；完成一项综合运用语言的任务型语言

7、活动。　　(4)、语音训练(Pronunciation)　　这一册PartC中Pronunciation很重要，不能省略。教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。　　六、教学进度　　Unit1Mynewteacher7此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。6课时　　U

8、nit2Mydaysoftheweek6课时　　Unit3What’syourfavouritefood?6课时　　RecycleOne3课时　　Unit4Whatcanyoudo?6课时　　Unit5Mynewroom6课时　　Unit6Inanaturepark6课时　　RecycleTwo3课时　　机动课时每周1课时20xx-20xx学年度人教版小学五年级英语教学计划(二)　　一、教学目的任务　　1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。　　2、初步养成良好的书写习惯。