2020-2021学年新学期幼儿园园本培训工作计划.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2020-2021学年新学期幼儿园园本培训工作计划5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2020-2021学年新学期幼儿园园本培训工作计划5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2020-2021学年新学期幼儿园园本培训工作计划5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。　　幼儿园园本培训工作要坚持思想政治素质与业

2、务水平并重，积极探索有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，制定工作计划能够让培训工作开展得更加顺利。下面是范文网小编带来关于20xx-20xx学年新学期幼儿园园本培训工作计划的内容，希望能让大家有所收获!20xx-20xx学年新学期幼儿园园本培训工作计划(一)　　一、指导思想　　认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，为提高我园教师的综合素质，提高保教质量，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，结合我园教师队伍的现状，特制订本学期我园教师园本培训计划。　　二、园本培训目的　　1、理论水平的提高　　本学期，我园安

3、排的幼儿园一日活动保教细则，以及叙事性研究的学习，将引导教师们丰富幼儿教育的理论知识。让教师们加深对幼儿教育的理解，促进专业素质提高。　　2、正确理念的树立　　通过园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长。　　3、专业技能的提升　　幼儿教师作为学前教育的第一线教

4、育工作者，肩负着教育幼儿的重任。要促进工作的良性发展，只有让专业技能得到提升。我园的园本培训，将从幼儿舞蹈编排技巧方面入手，引导教师们学习编排幼儿舞蹈的基本技巧，促进教师专业技能的提高。　　三、培训内容　　幼儿园一日活动保教细则、叙事性研究、家园合作、幼儿舞蹈编排技巧、读书沙龙等等。让教师们通过培训，跟上幼儿教育的时代步伐，新的幼教理念更好地在教育教学活动得以体现。　　四、具体措施　　1、根据我园的实际情况，严格按照“园本培训计划”的时间、内容要求进行学习。　　2、组织教师学习，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会《

5、纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。　　3、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记。　　4、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。　　5、引导教师写出心得体会，进一步加深对培训的理解。　　6、通过培训，引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。　　五、培训管理　　1、参培教师必须准时参加培训，无故迟到、早退、缺席者，不予计分。　　2、参培教师必须严格遵守学习纪律

6、，认真做好学习笔记，讲话、打瞌睡、做与培训无关的事，不予计分。　　3、学习过程中，积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，及时总结，写好心得体会，学习效果明显，并迁移到实际工作中去，否则不予计分。　　六、园本培训内容　　20xx年x月：　　1、幼儿园一日活动保教细则学习。　　2、小班亲子活动。(帮助小班幼儿尽快适应幼儿园生活)　　3、学习研讨：幼儿成长档案的创建。　　10月份：　　1、集中学习：幼儿园白板技术的应用。　　2、年级组长白板示范课。　　11月份：　　1、中班组教学研讨：粽子里的故事。　　2、集中学习：优化教学结

7、构，改善语文活动效果。　　3、青年教师幼儿舞蹈编排评比。　　12月份：　　1、大班“关心天气预报”观摩研讨。　　2、集中学习：关于幼儿观察记录的园本教研(一)。　　3、讨论制定：园优秀教研组评比标准。　　20xx年x月份：　　1、集中学习：关于幼儿观察记录的园本教研(二)。　　2、优秀教研组评选。20xx-20xx学年新学期幼儿园园本培训工作计划(二)　　一、指导思想　　认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神和上级教育行政部门的xx发展规划要求，坚持以“幼儿发展、教师成长、幼儿园发展为本”的工作方向，加强学习和实践，提高教师的

8、综合素质和保教质量，为教师的更好发展，幼儿的健康成长打好基础。　　二、培训目标及措施　　1、发5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。挥骨干辐射作用，促进青年教师成长　　开展班级管理的研讨活动，打磨青年教师的教学，促进她们在教学设计、组织、指导策略等方面能力的