【精品】三年级上册科学课件：4.4比较水的多少｜教科版(共18张PPT).ppt

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1、比较水的多少教科版三年级科学上册猜一猜，哪个瓶子的水多？小组合作交流：1分钟1号2号3号小组合作探究，设计实验方法：3分钟激情源于你们的积极主动重点内容：比较水多少的科学方法有哪些？（依次列出，小组长及时做好记录）要求：1.全体起立，积极参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。2.组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论；注意总结拓展。3.没解决的问题组长及时反馈给老师，新生成的问题组长记录好，及时请教老师。（小组合作讨论过程中的表现计入小组评价中）精彩展示3分钟激情来自你们的迅速行动、全心投入重点内容：口头展示本小组内的观点。要求：1.展示同学积极展示自己小组内的方法；2

2、.非展示同学认真听取，并及时补充不同的意见。（小组成员表现计入小组评价中）小结：比较水多少的科学方法①方法一：用小杯子一杯一杯的量；②方法二：把3瓶水倒在3个一样大的瓶子里面，一比较就知道了；③方法三：用秤分别秤水的重量；④方法四：把3个瓶子里面的水倒进同样粗细的三个杯子里面，用尺子去量；⑤方法五：把一个塑料瓶子打孔，让水从瓶子中漏下去，用秒表计时，看时间长短；⑥方法六：把水倒在一个有刻度的杯子里面，一量就知道哪个瓶子里面的水最多了。⑦方法七：……温馨提示1、各个小组自行选择一种方法来比较水的多少，组长上台领取需要的实验器材；2、组长合理分工，让每个组员明确自己的任务，然后快速组织实

3、验。3、记录员及时记录实验结果，填写实验记录单。4、实验后，将桌面的水擦干净,并注意保持桌面整洁。小组实验，合作探究（5分钟）①方法一：用小杯子一杯一杯的量；②方法二：把3瓶水倒在3个一样大的瓶子里面，一比较就知道了；③方法三：用秤分别秤水的重量；④方法四：把3个瓶子里面的水倒进同样粗细的三个杯子里面，用尺子去量；⑤方法五：把一个塑料瓶子打孔，让水从瓶子中漏下去，用秒表计时，看时间长短；⑥方法六：把水倒在一个有刻度的杯子里面，一量就知道哪个瓶子里面的水最多了。（实验过程表现计入小组评价中）实验结果：号瓶中的水最多，号瓶中的水第二多，号瓶中的水最少。实验结论：231问题：2号瓶中的水比

4、1号瓶中的水多了多少呢？我们应该怎样测量？量筒小知识毫升1.有刻度和数值.2.数值代表一次最多可以测量多少毫升的水。3.专门用来测量液体的多少，也就是量。4.液体体积常用毫升（ml）、升（L）来表示。液体的体积实验要求：1、各小组长合理分工，让每个组员明确自己的任务，然后快速组织实验，全员参与。2、记录员及时记录实验结果，填写实验记录单。3、实验后，将桌面的水擦干净,并注意保持桌面整洁。（实验过程表现计入小组评价中）小组实验，合作探究（5分钟）实验内容：用量筒精确测量每个瓶子中水的多少，及时记录实验数据。学科班长总结1.总结本节课所学习到的知识要点。2.根据黑板上的评价以及课上的表现

5、，评选出本节课的优秀小组和优秀个人。