初中语文新课程标准解读三篇.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。初中语文新课程标准解读三篇13此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。初中语文新课程标准解读三篇13此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。　　第一部分：前言。　　前言的总论部分，首先论述了现代社会对公民的要求，这也就是语文教学所要承担的责任。“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运

2、用现代技术搜集和处理信息的能力。”我们的语文教学，就是要向着这个方向努力。　　总论部分还论述了《课程标准》的制定原则。一个最根本的原则，就是“以马克思主义和科学的教育理论为指导”。　　前言部分第一节，论述了语文的“课程性质与地位”。　　“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”　　这里要强调一个问题，语文是交际工具，交际的内容就属于文化范畴。所以说语文“是人类文化的重要组成部分”。语文课要对学生的情感态度进行熏陶感染，要提高学生的文化品位和审美情趣，要提高学生的审美能力。在这其中，要强调文

3、学教育，只靠语言、文字，实用文的阅读和写作，无法全面完成语文课程的任务。文学教育在对学生的情感态度进行熏陶感染方面，在提高学生的文化品位和审美情趣方面，在提高学生的审美能力方面，具有得天独厚的作用。　　“工具性”着眼于语文课程培养学生语文运用能力的实用功能和语文课程的实践性的特点，“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。实际上，语文课程这两个方面的特点是统一的，科学与人文的统一，工具性与人文性的统一，可以成为人们的共识。　　总论部分第二节，论述了“课程的基本理念”。共四个方面。　　(一)全面提高学

4、生的语文素养。　　解释两个概念，一个是“全面提高”，一个是“语文素养”。　　全面提高，就是《课程标准》所设计的课程目标必须面向全体学生，力争使每一个学生都能达到这一目标，获得现代公民都必须具备的基本语文素养。另外，要全面发展，在“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”方面不能偏废。　　语文素养：这些年来总是谈“语文能力”，这里提“语文素养”是什么用意?“语文素养”和“语文能力”有什么差别?　　“能力”一词，《现代汉语词典》的解释是：“能胜任某项任务的主观条件。”有的心理学书籍定义为：“足以使人成功地完成某种活动的心理特征。”　　“素

5、养”一词，《现代汉语词典》解释为“平日的修养”，《辞海》解释为“经常修习培养”，也就是说，“素养”属于个人“修养”问题。对于“修养”，《现代汉语词典》解释为：“指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平。”《辞海》的解释为：指在政治思想、道德品质和知识技能等方面，经过长期的学习和实践所达到的一定水平。如马克思列宁主义的修养、文学修养。　　从上述工具书关于“能力”和“素养”的解释来看：　　“能力”是指人能胜任、能完成某项工作的自身条件(应该包括心理和生理的条件)，重在“功用性”。　　“素养”是指人通过长期的学习和实践(修习培养)在某一方面所达到的高

6、度，包括功用性和非功用性。　　长期以来我们已经习惯了的说法“语文能力”是指读写听说的能力。《课程标准》所提的“语文素养”包括：字词句篇的积累，语感，思维品质，语文学习方法和习惯，识字写字、阅读、写作和口语交际的能力，文化品位，审美情趣，知识视野，情感态度，思想观念等内容。“语文能力”包含在其中。　　第一部分　　前13此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。言　　现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开　　放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用

7、现代技术　　搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。　　为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学　　观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。　　九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和教育科学理论(调换词序)　　为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴国外母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。　　语文课程应为提高学生道德品质(思想道德素质)和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥　　积极的作用

8、。　　初中语文新课程标准【最新修订版】　　注：凡是楷体字的部分，均是课程标准(修订稿)新改动的，或增或删，或调或整合。　　第一部分前13此资料由网络收