中班社会：安全过马路.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。中班社会：安全过马路3此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。　　幼儿观看安全过马路视频，老师提问:小朋友们你们是怎么样过马路的呢?过马路时需要注意哪些事情?　　出示红绿灯，提问:这是什么呀?(红绿灯)你们在哪里见过红绿灯?(马路上，十字路口)　　请小朋友起来回答问题　　小朋友们我们一起来玩个游戏吧，老师请两个小朋友上来做示范，小男生扮演红绿灯，小女生扮演行人过马路，当红灯亮了表示危险不可以过马路，当绿灯亮了表示安全了

2、可以过马路。　　现在游戏开始了，我们来比一比看谁做得最棒，老师先请所有的小女生上来表演行人过马路，请一位小男生来扮演红绿灯。老师说游戏开始:小男生出示红灯的时候，小女生止步，出示绿灯的时候小女生陆陆续续地走过马路。　　刚来小女生们的表演非常的棒，我们为她们鼓掌吧，现在呢，老师再请所有的小男生上来扮演行人过马路，请一位小女生上来扮演红绿灯。老师说游戏开始:小女生出示红灯的时候，小男生止步，出示绿灯的时候小男生陆陆续续地走过马路。　　律动:老师和小朋友们一起边跳边唱《安全过马路》儿歌，结束活动。　　各位老师对这次上公开课的点评。　　活动反思：　

3、　在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路?在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路?孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。　　设计意图：　

4、　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。　　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增

5、强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。　　活动目标：　　1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。　　2、知道过马路时要注意自己的安全。　　3、不走斑马线会肇成事故的危险性。　　活动重点：形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。　　活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。　　活动准备：红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片　　活动过程：　　1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则)引出主题。　　2、教师出示十字路口的图片提问：　　①这

6、是哪里?小朋友在什么地方见过它?　　②3此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。上面的白线叫什么?有什么作用?　　3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢?　　4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。　　如果没有红绿灯，行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通过。　　5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。　　6、游戏：红灯停、绿灯

7、行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过”马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。　　活动目标：　　1、引导幼儿认识公共汽车、轮船、地铁、火车、飞机等交通工具及相关的交通安全常识。3