关于物理光的反射教案优秀范文.doc

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2、即删除。资料共分享，我们负责传递知识。【导语】尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力下面是初心范文网编辑为大家收集了光的反射教案，希望你们能喜欢，　　关于物理光的反射教案优秀范文一　　一、教学目标　　【知识与技能】　　1.知道光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象;　　2.掌握光的反射定律，了解法线、入射角和反射角的含义;　　3.理解反射现象中光路的可逆性。　　【过程与方法】　　通过学生亲自体验，了解和学习物理学研究问题的方法。　　【情感态度价值观】　　通过探究“光的反射定律”学习过程

3、，培养学生的科学态度，体会物理与生活的密切联系。　　二、教学重难点　　【重点】　　光的反射定律、光路的可逆性　　【难点】　　光的反射定律　　三、教学方法　　提问法、讲授法、实验探究法、分组谈论法　　四、教学过程　　环节一：导入新课　　通过生活中穿衣照镜引出本节课的课题。　　环节二：新课讲授　　(一)实验猜想　　教师引导学生猜想光的反射规律。　　学生进行猜想回答。　　(二)设计实验　　教师通过激光手电、平面镜和纸板初步演示光的反射传播路径，引导学生观察并介绍入射光线、法线、反射光线、入射角、反射角

4、的概念。　　教师引导学生以实验小组为单位设计实验方案。　　教师引导学生完善确认实验方案。　　(三)分组实验　　学生分组实验，教师巡视指导。　　(四)得出结论　　教师引导学生观察分析实验数据，得出实验结论：在反射现象中反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内;反射光线、入射光线分别位于法线两侧;反射角等于入射角。这就是反射定律。　　教师引导学生通过光路可逆实验得出在反射现象中光路是可逆的。　　环节三：巩固提升　　师生通过生活实例巩固反射知识。　　环节四：课堂小结　　师生共同对本节课学习归纳总结。　

5、　环节五：作业设计　　练一练：回顾本节课知识点，完成课后练习题。　　找一找：以学习小组为单位，利用光的反射定律，制作一件简易的潜望镜模型，并说明它的光传播途径，下节课随机挑选两组同学来为大家分享你的发现。　　五、板书设计　　光的反射　　一、光的反射概念　　二、光的反射定律：两角、三线　　三、光路是可逆的　　关于物理光的反射教案优秀范文二　　教学目标　　学生基于亲身实验能说出光沿直线传播到平面镜平面镜后又沿直线传播出去;光照到物体的表面会改变原来的方向而返回来的现象叫反射。学生在反复尝试的基础上初

6、步发现光的反射是有规律的，了解光的反射现象的应用。在活动中培养学生观察分析及小组合作的能力，激发学生对光的反射现象的研究兴趣。　　教学重点　　学生基于亲身实验确认平面镜可以改变光的传播路线。　　教学难点　　学生基于对观察实验现象的分析初步发现光的反射是有规律的。　　教学过程　　一、复习并提出问题　　1.用激光笔从实验盒的不同角度照射，出现或水平，或垂直，或倾斜的光传播路径。提问：同学们请看，上节课我们认识了什么?光的直线传播，光在空气和水中都是沿直线传播的。　　【设计意图：复习光的直线传播现象。

7、】　　2.如果在充满烟雾的实验盒底部放一块儿平面镜，激光笔的光遇到了平面镜会发生什么现象?请结合你的生活经验猜一猜，把你猜想的结果画在记录纸上。　　3.汇报：请同学展示猜想结果，并说说猜想的依据。　　【设计意图：调动学生的已有认知经验。】　　二、认识光的反射现象　　1.提问：激光笔的光遇到了平面镜究竟会发生什么现象呢?让我们借助实验来进行观察。　　2.实验方法：①先将香点燃放到实验盒中，用激光笔从盒子的上方沿不同的角度照到盒子下方平面镜的点上，观察激光笔的光遇到了平面镜会发生什么现象;②在盒子前

8、面的胶片上做好记录，先画出平面镜上点的位置，然后利用描点的方法画出光线;③10此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。实验至少做三次，用不同颜色的笔进行记录。　　3.汇报：激光笔的光遇到了平面镜会发生什么现象?谁来说一说你们的发现。　　【设计意图：学生通过实验认识到平面镜可以改变光的传播路线。】　　4.总结(PPT)光照射到物体表面，会改变原来的传播方向而返回来。这种现象叫做光的反射。(随机介绍入射光线与反射光线。)　　【设计意图：学生认识入射光线与反射