美丽珍珠鸟教案优秀范文.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。美丽珍珠鸟教案优秀范文作者冯骥才为我们生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程。告诉我们：信赖，往往能创造出美好的境界。　　美丽珍珠鸟教案优秀范文一　　教学目标　　1、认读12个生字，能正确流利地朗读课文。　　2、整体感知课文内容，了解珍珠鸟因为信赖而与“我”逐渐亲近。　　3、研读课文第10段，通过换词比较，感受作者观察细致用词的贴切，感悟珍珠鸟对作者逐渐信赖的变化过程。并联系上下文，进一步感受作者用词的贴切。　　4、探究珍珠鸟对“我”逐渐信赖的原因，是作者对它的不打扰，不

2、管它，不伤害。　　5、升华“信赖”的内涵并对“信赖”有自己的理解。　　板块一19此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。美丽珍珠鸟教案优秀范文作者冯骥才为我们生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程。告诉我们：信赖，往往能创造出美好的境界。　　美丽珍珠鸟教案优秀范文一　　教学目标　　1、认读12个生字，能正确流利地朗读课文。　　2、整体感知课文内容，了解珍珠鸟因为信赖而与“我”逐渐亲近。　　3、研读课文第10段，通过换词比较，感受作者观察细致用词的贴切，感悟珍珠鸟对作者逐渐信赖的变化过程。并联系上下文，进一步感受

3、作者用词的贴切。　　4、探究珍珠鸟对“我”逐渐信赖的原因，是作者对它的不打扰，不管它，不伤害。　　5、升华“信赖”的内涵并对“信赖”有自己的理解。　　板块一19此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。美丽珍珠鸟教案优秀范文作者冯骥才为我们生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程。告诉我们：信赖，往往能创造出美好的境界。　　美丽珍珠鸟教案优秀范文一　　教学目标　　1、认读12个生字，能正确流利地朗读课文。　　2、整体感知课文内容，了解珍珠鸟因为信赖而与“我”逐渐亲近。　　3、研读课文第10段，通过换词比较，感受作者

4、观察细致用词的贴切，感悟珍珠鸟对作者逐渐信赖的变化过程。并联系上下文，进一步感受作者用词的贴切。　　4、探究珍珠鸟对“我”逐渐信赖的原因，是作者对它的不打扰，不管它，不伤害。　　5、升华“信赖”的内涵并对“信赖”有自己的理解。　　板块一19此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。美丽珍珠鸟教案优秀范文作者冯骥才为我们生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程。告诉我们：信赖，往往能创造出美好的境界。　　美丽珍珠鸟教案优秀范文一　　教学目标　　1、认读12个生字，能正确流利地朗读课文。　　2、整体感知课文内容，了解珍

5、珠鸟因为信赖而与“我”逐渐亲近。　　3、研读课文第10段，通过换词比较，感受作者观察细致用词的贴切，感悟珍珠鸟对作者逐渐信赖的变化过程。并联系上下文，进一步感受作者用词的贴切。　　4、探究珍珠鸟对“我”逐渐信赖的原因，是作者对它的不打扰，不管它，不伤害。　　5、升华“信赖”的内涵并对“信赖”有自己的理解。　　板块一19此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。美丽珍珠鸟教案优秀范文作者冯骥才为我们生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程。告诉我们：信赖，往往能创造出美好的境界。　　美丽珍珠鸟教案优秀范文一　　教学目

6、标　　1、认读12个生字，能正确流利地朗读课文。　　2、整体感知课文内容，了解珍珠鸟因为信赖而与“我”逐渐亲近。　　3、研读课文第10段，通过换词比较，感受作者观察细致用词的贴切，感悟珍珠鸟对作者逐渐信赖的变化过程。并联系上下文，进一步感受作者用词的贴切。　　4、探究珍珠鸟对“我”逐渐信赖的原因，是作者对它的不打扰，不管它，不伤害。　　5、升华“信赖”的内涵并对“信赖”有自己的理解。　　板块一19此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。美丽珍珠鸟教案优秀范文作者冯骥才为我们生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程

7、。告诉我们：信赖，往往能创造出美好的境界。　　美丽珍珠鸟教案优秀范文一　　教学目标　　1、认读12个生字，能正确流利地朗读课文。　　2、整体感知课文内容，了解珍珠鸟因为信赖而与“我”逐渐亲近。　　3、研读课文第10段，通过换词比较，感受作者观察细致用词的贴切，感悟珍珠鸟对作者逐渐信赖的变化过程。并联系上下文，进一步感受作者用词的贴切。　　4、探究珍珠鸟对“我”逐渐信赖的原因，是作者对它的不打扰，不管它，不伤害。　　5、升华“信赖”的