人教版六年级上册美术多吃的风景教案优秀范文.doc

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2、删除。资料共分享，我们负责传递知识。人教版六年级上册美术多吃的风景教案优秀范文13此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。下面是初心范文网编辑为大家准备了多吃的风景美术教案，希望你们能喜欢，　　人教版六年级上册美术多吃的风景教案优秀范文一　　教学目标：　　1、根据记忆活想象，表现心中的风景。　　2、培养学生的创造能力。　　课前准备：教师与学生搜集一些具有当地特色的风景图片。　　教学过程：　　第一课时　　一、引导。　　1、引导学生回忆曾经给自己留下深刻印象的风景。　　2、引导学生回忆语文课上曾经学过的描写优美风景

3、的课文片断。　　3、引导学生曾经听过的旋律优美的音乐，产生的联想。　　4、引导学生想象：你理想中的家乡美景或理想中的生活环境。　　二、指导学生作画。　　1、根据上面的提示，选择你喜欢的进行作画。　　2、作画形式、要求：　　(1)可以用中国画、水彩画、水粉画的形式进行创作表现。　　(2)也可以用钢笔、圆珠笔、铅笔等线描的形式进行创作。　　3、学生创作，教师巡回指导。　　三、展示学生中的优秀作品。　　第二课时　　课前准备：学生自带自己拍摄的风景照片。　　教学过程：　　1、揭示内容：利用自己拍摄的风景照片，进行添画、扩展，创造风景画。　　2、指导学生通过观察

4、教材上的范图懂得创作方法：利用我们自己拍摄的风景照，粘在白纸上，延伸、扩展出一幅风景画。　　3、学生进行创造，教师巡回指导。　　4、展示优秀作品。　　5、13此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。未完成的学生可以课后继续创作。　　人教版六年级上册美术多吃的风景教案优秀范文二　　教材分析：　　蔡元培说：“美育可用它来陶冶人的感情，培养高尚的人格，发挥伟大的行为。”这说明美术教学能提高学生感知能力、创造能力和欣赏能力。在《多彩的学习生活》教学设计中，通过直观教学模式，指导学生观察认识和感受不同校园色彩风景的变化，

5、提高学生对色彩的感知力，激发学生对水彩画形式美感的认识，提高学生对水彩风景艺术的欣赏能力。　　教学目标：　　(一)培养学生的创造力，要求教师在教学过程中作到给学生提供最适宜的创造活动环境。　　1、教学过程中要有情趣，有利于吸引学生的注意力。　　2、表现活动的自由性，有利于培养学生的自主性和独立性。　　3、评价标准的多样性，有利于提高学生的学习积极性。　　(二)培养学生的感知能力，要求教师在教学中作到以现实生活为基础。　　1、语言的表述要形象生动、口齿清楚，能深入浅出，简明扼要。　　2、13此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，

6、我们负责传递知识。采用只观的教学手段，如实物直观、师范直观等。　　现在初中课堂教学存在的直接问题是环境小、学生多、时间短，因而开展以现实生活为基础的美术活动受到一定限制。例如外出参观，个别辅导等。　　(三)培养学生的欣赏能力，要求教师善讲精讲。　　让学生多接触，多欣赏各式各样的绘画艺术。通过对绘画艺术中表现出来的点、线、面、色彩等形式要素的欣赏，教育学生正确认识这些形式要素，促进学生的审美能力发展。例如《多彩的学习生活》教学中让学生欣赏其他学校的风景作比较，通过比较激发他们对自己学校的热爱之情。　　教学设计：　　一、课时安排：一课时　　二、教学准备：本

7、校校园录象，其他校园风景图片，绘画工具，多媒体设备。　　三、教学重点：通过欣赏、评析、讨论作品，提高学生的艺术鉴赏力、形象思维能力和创造力。　　四、教学难点：学生对知识和技能的运用，要作到理论联系实际。　　五、教学目的：　　1、通过参观校园和录象，培养学生热爱学校的思想情感;　　2、通过欣赏、评价，提高学生的欣赏能力和感知能力;　　3、13此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。通过练习发展学生的形象思维能力和创造能力。　　课题：《多彩的学习生活》　　类别：绘画　　课型：综合课　　教学目的　　1、通过参观校园和

8、录象，培养学生热爱学校的思想情感。　　2、通过欣赏、评价，提高学生的欣赏能力和感知能力。　　3