人教版小学语文线条动与静教案优秀范文.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。人教版小学语文线条动与静教案优秀范文6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。人教版小学语文线条动与静教案优秀范文6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。下面是提供与线条的动与静教案相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意!　　人教版小学语文线条动与静教案优秀范文一　　线条的动与静　　一课时　　教学目的：　　1.体会线条带来的

2、不同感受，培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯　　2.学习用点线面进行排列造型　　教与学准备：水粉颜料调色盘水桶排笔　　教学过程：　　一.导入　　通过欣赏点线面的抽象画来揭示课题　　1.名师名画　　A.教材中德国女画家--康定斯基的绘画201号　　B.凡高----向日葵　　C.抽象画　　D.照片故宫城门现代城市　　2.日常用品　　A.时钟　　B.自行车　　C.雨伞　　D.建筑物　　二.教授新课　　1.体会线条的韵律美和音乐相同的地方　　2.学习运用线条;认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶

3、冶学生的6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。审美情趣　　三.布置作业实践活动的细则　　四.作业评价　　人教版小学语文线条动与静教案优秀范文二　　线条的动与静　　一课时　　教学目的：　　1.体会线条带来的不同感受，培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯　　2.学习用点线面进行排列造型　　教与学准备：水粉颜料调色盘水桶排笔　　教学过程：　　一.导入　　通过欣赏点线面的抽象画来揭示课题　　1.名师名画　　A.教材中德国女画家--康定斯基的绘画201号　

4、　B.凡高----向日葵　　C.抽象画　　D.照片故宫城门现代城市　　2.日常用品　　A.时钟　　B.自行车　　C.雨伞　　D.建筑物　　二.教授新课　　1.体会线条的韵律美和音乐相同的地方　　2.学习运用线条;认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的审美情趣　　三.布置作业实践活动的细则　　四.作业评价　　人教版小学语文线条动与静教案优秀范文三　　课型：造型·表现　　教学内容：学习了解线条这一绘画语言表现线条的动与静。线条的动与静(人教版美术教案)　　教学目标：知道曲线与直线分别能够表示

5、动与静的感觉;利用直线或曲线完成一幅主题创作;丰富作品表现力。6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。线条的动与静　　教学重点：(人教版美术教案)感受、理解线条曲直所表现出的动与静。　　教学难点：在理解的基础上大胆表现。　　教学时间：共1~2课时线条的动与静　　教学准备：　　人教版美术教案《线条的动与静》6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。范画、欣赏图片(建筑物、马路、等具有挺拔直线效果的图片，水波、柔软

6、物体随风飘动、花样滑冰的冰刀痕、自由体操中的彩带操、电线、飘舞的雪花等。　　音乐。　　各种绘画《线条的动与静》将用到的工具。　　教学过程：　　引导阶段：　　观察：　　1、引导学生观察一张方形的纸飘落的轨迹，观察乒乓球跳动的轨迹，用线条记录下来。　　2、观察教室里的门、窗框、墙角线、桌子、讲台等线条，用线条记录下来。　　比较一下1、2两次观察记录下的线条的区别。(直线与曲线)　　学习教材p2页内容：观察平行和弯曲的线条，体验静止与流动的感觉。举例说明自己对这段话的理解。先小组讨论，再全班交流。　　

7、师小结：平直的线，如地平线、建筑物的垂直线，会给人静止、稳定的感觉，如果我们要表现静止、稳定的感觉，可以多用这样的线条。而各种曲线，或让人感觉流畅，或让人感觉激越，适合用来表现各种动的感觉。　　发展阶段：　　怎样画好直线：执笔、运笔(手臂的姿势)、力度等。强调不要用尺子。　　学生试着练习练习画横、竖、斜等长、短直线。6