人教版小学语文《我们的民族小学》教案优秀范文.doc

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4、　1、会认4个生字，会写12个生字。正确读写坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃等词语。　　2、正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解民族小学学生幸福的学习生活。　　教学过程：　　一、初读课文。　　1、谈话引入课文，师生共同板书课题。　　师：同学们已经预习了课文，这节课我们开始学习第一课我们的民族小学。　　2、让学生分段读课文，检查预习读书情况。相机指导学生认识巩固傣、昌、昂、跤四个生字。　　教师要注意方法的引导和习惯的培养，教学中可提问：你读得这么好，能说说你是怎么预习的吗?　　3

5、、教师指导，学生通过自由读、比赛读等方式读准字音，把课文读流利。　　师：课文一共有几个自然段，每段话分别有几句话，读是时候要注意停顿，把课文读清楚。(根据学生读书情况适时指导)　　4、全班把课文齐读一遍，读后交流，引导学生整体把握课文内容，知道课文写了各民族小学生在民族小学里学习的情景，进而了解每一部分的内容，理清课文叙述顺序。　　师：读完课文，你知道了什么?课文哪里写了孩子们上学路上的情景，哪里写了孩子们学习的情景?　　5、师小结：同学们不仅会读书，把课文读得很正确、很流利，而且会思考，读懂了课文的意思。　　二、学习字词。　　1、出示坪、坝等12个生字，检查学生生

6、字预习情况。　　师：大家的课文读得很好，不知道生字预习得怎么样呢?现在我们进行我指你读的游戏。　　2、让学生说一说自己是怎么记住这些生字的。　　师：能说说你是怎么记住这个字的吗?　　3、根据学生学习情况以及生字的特点让学生运用给生字注音、找音序、找部首、组词、造句等方式巩固生字。　　4、学生书写生字，师巡视，个别指导。　　5、组织全班同学评价生字书写情况，激励大家把字写得更好。　　第二课时　　教学目标：　　1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受课文优美的语言并积累自己喜欢的语句。　　2、继续学习默读课文，明确默读要求，了解课文是怎样表现民族小学的特点的。抄写

7、描写窗外安静的句子以及其它关键词句，初步体会这些句子的含义。　　3、体会文章表达的自豪和赞美之情，受到民族团结的教育。　　教学过程：　　一、学习课文，感受美丽。　　1、读课题，谈感受，巧妙过渡都课文的学习。　　师：这节课我们接着学习《我们的民族小学》，首先请同学们把课题细细地读一读，边读边想，你有什么想说的?民族小学和我们的小学一样吗?　　2、结合插图默读课文，找出表现民族小学特点的语句，了解到这是一所美丽的边疆的山村小学。随后教师出示课文最后一自然段这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学，让学生齐读。(教师要相机引导学生明确默读要求：默读时要集中注意力，不出