诗歌鉴赏小村梅尧臣.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。诗歌鉴赏小村梅尧臣篇一：2018高考语文二轮专题复习之特色训练积极应付古诗鉴赏中的新活题]2018高考语文二轮专题复习之特色训练积极应付古诗鉴赏中的新活题编辑安徽周兵[目标解说]诗歌鉴赏命题类型化，大都围绕形象、语言、技巧和情感四类进行，考生答题也容易模式化，对这类题型总会找到答题的角度，总有自己的答题模式。但是，命题总是在稳定中求创新，古诗鉴赏命题也总有新题、活题出现，考生缺乏经验，无法应付，只要有这类题，总是丢分很多。其实，所谓新活题，无非是提问角度富有变化，或者考查点有变化，或是考点较冷。明白了这一

2、点后，就会发现新活题只是“新”“活”一点而已，“万变不离其宗”，其考查重点仍在常规的四类上；答题也仍要在读懂全诗的基础上，认真揣摩题干信息，遵循“问什么答什么，怎么问怎么答”的答题原则。下面的几组训练题可提高你对新活题的应变能力，尤其是解题能力。一、内容主旨方面新活题1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。塞下曲常建玉帛朝回望帝乡，乌孙[]归去不称王。注天涯静处无征战，兵气销为日月光。注33此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。乌孙：西域少数民族，曾与汉和亲。这首边塞诗的主题与众不同，别有新意。请简要分析。点拨该题直接考查诗歌的主题，而且要求比较

3、出“新意”，考查角度和要求比较新颖。答案多数边塞诗表现的主题是报效祖国(或建功立业、怨战思乡、反映边塞征战之苦)，而此诗的主题是讴歌民族和解(或热爱和平)，因此显得与众不同。2.阅读下面这首诗，然后回答问题。北塘避暑[宋]韩琦尽室林塘涤暑烦，旷然如不在尘寰。谁人敢议清风价？无乐能过百日闲。水鸟得鱼长自足，岭云含雨只空还。酒阑何物醒魂梦？万柄莲香一枕山。论者认为此诗境界高远，请结合全诗赏析。点拨该题要求赏析诗高远的境界，考查角度新颖。答题时先要理解什么是“境界”(如思想境界、胸襟抱负等)，再体现“高远”。答案①首联和颔联写诗人身处环境幽静、清风拂面的林塘，如入仙境，表现了诗人超凡脱俗、乐

4、观旷达的宽阔胸怀。②颈联融情思于景物。通过描绘水鸟得鱼自享其乐、岭云含雨来去自由的图景，含蓄地表达了诗人知足常乐、不计尘世得失的思想境界。③33此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。尾联写“出淤泥而不染”的万柄莲香，远胜借酒浇愁的自暴自弃的举动，体现了诗人摒弃功利、追求清廉的气度。3.阅读下面这首诗，然后回答问题。春游湖徐府双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。富有理趣是宋诗的一大特色，请简要分析“春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来”中蕴含的理趣。点拨该题考查的是诗歌的思想内涵，做了太多的情感内涵题的考生容易顺着思维定势

5、而答成“情感内涵”。答题必须答出其“理”(思想性)。答案春水上涨，没过桥面，正当游人无法过去之际，一只小船从绿荫深处撑过来。诗句告诉人们，困境中仍然蕴含着希望，也创造出世间事物消长变化的哲理，体现了宋诗特有的理趣。4.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。悲陈陶①杜甫孟冬十郡良家子，血作陈陶泽中水。野旷天清无战声，四万义军同日死。群胡归来血洗箭，仍唱胡歌饮都市。都人回面向北啼，日夜更望官军至。②33此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。注①陈陶：地名，在长安西北。公元756年唐军跟安史叛军在此交战，几乎全军覆没。②都市：唐都城长安。杜诗有“诗史”之

6、称，这首诗是如何体现“以史入诗”的？点拨该题设题有强烈的具体性、针对性，就是针对杜甫及本诗设题，这类题要特别认真审题，明白命题者的意图：该诗哪些内容体现了“诗史”，其实质仍是考查对该诗内容的理解。答案这首诗叙写了战争的时间、地点和结果，以及阵亡将士的籍贯、身份，描写了得胜者的骄狂，百姓的悲伤和期盼，具体真实地再现了陈陶之战的历史。二、表达技巧新活题(一)情景关系分析题1.(2012·上海)阅读下面这首诗，回答问题。春江晚景张九龄江林皆秀发，云日复相鲜。征路那逢此，春心益渺然。兴来只自得，佳处莫能传。薄暮津亭下，余花满客船。注①那：同“哪”。②33此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传

7、者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。渺然：广阔辽远的样子。从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。答案本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽，含蓄地传达出作者喜悦的心情。颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情。两联景中有情，情中有景，情景交融。①②2.(2011·新课标全国)阅读下面这首唐诗，完成题目。春日秦国怀古周朴荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪