小学数学三角形内角和教案优秀范文.doc

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4、家提供与三角形的内角和教案相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意!　　小学数学三角形内角和教案优秀范文一　　【教学目标】　　1、学生动手操作，通过量、剪、拼、折的方法，探索并发现“三角形内角和等于180度”的规律。　　2、在探究过程中，经历知识产生、发展和变化的过程，通过交流、比较，培养策略意识和初步的空间思维能力。　　3、体验探究的过程和方法，感受思维提升的过程，激发求知欲和探索兴趣。　　【教学重点】探究发现和验证“三角形的内角和180度”这一规律的过程，并归纳总结出规律。　　【教学难点】对不同探究方法的指导和学生对规律的灵活应用。　　【教具准备】课件、表格、学生准备不同

5、类型的三角形各一个，量角器。　　【教学过程】　　一、激趣引入。　　1、猜谜语　　师：同学们喜欢猜谜语吗?　　生：喜欢。　　师：那么，下面老师给大家出个谜语。请听谜面：　　形状似座山，稳定性能坚，三竿首尾连，学问不简单。(打一图形)大家一起说是什么?　　生：三角形　　2、介绍三角形按角的分类　　师：真聪明!!板书“三角形”!那么，三角形按角分可以分为钝角三角形、直角三角形和锐角三角形这几类　　师分别出示卡片贴于黑板。　　3、激发学生探知心里　　师：大家会不会画三角形啊?　　生：会　　师：下面请你拿出笔在本子上画出一个三角形，但是我有个要求：画出一个有两个直角的三角形。试一试吧!　　

6、生：试着画　　师：画出来没有?　　生：没有　　师：画不出来了，是吗?　　生：是　　师：有两个直角的三角形为什么画不出来呢?这就是三角形中角的奥秘!这节课我们就来学习有关三角形角的知识“三角形内角和”(板书课题)　　二、探究新知。　　1、认识三角形的内角　　看看这三个字，说说看，什么是三角形的内角?　　生：就是三角形里面的角。　　师：三角形有几个内角啊?　　生：3个。　　师：那么为了研究的时候比较方便，我们把这三个内角标上角1角2角3，请同学们也拿出桌子上三角形标出(教师标出)　　师：你知道什么是三角形“内角和”吗?　　生：三角形里面的角加起来的度数。　　2、研究特殊三角形的内角和

7、　　师：分别拿出一个直角三角板，请同学们看看这属于什么三角形，说出每个角的度数，那这个三角形的内角和是多少度?　　生：算一算：90°+60°+30°=180°24此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。90°+45°+45°=180°　　师：180°也是我们学习过的什么角?　　生：平角　　师：从刚才两个三角形的内角和的计算中，你发现了什么?　　3、研究一般三角形的内角和　　师：猜一猜，其它三角形的内角和是多少度呢?　　生：　　4、操作、验