小学音乐欣赏课说课稿.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。小学音乐欣赏课说课稿　　说教材：这是一首人教版小学音乐五年级上册音乐欣赏课，音乐充满了灵气。亲切动人，仿佛呼吸到了最清新的空气，模仿鸟的叫声充满童趣，也是人与自然和谐相处的生动写照。　　说目标　　1.感受乐曲中ABC三个音乐主题的变化,听辨各段主题曲调的出现顺序，提高音乐记忆能力。　　2.听辨每段旋律的主奏乐器，区别三种乐器的音色和演奏方法,启发学生想象各自代表的音乐形象。　　说重点　　1.听辨三段旋律出现的顺序。　　2.感受三种乐器(笛子、小提琴、吉他)不同的音

2、色　　说难点　　乐曲中三段旋律的主奏乐器依次出现的顺序　　教具准备　　钢琴、课件、吉他、小提琴、笛子、录音机、卡片若干　　说教法学法：本课主要运用教法是：师生互动法，情景感化法，趣味节奏法　　本课主要运用的学法是：自主体验法　　教学过程　　一.导入新课　　(课前反复播放乐曲)　　师生音乐问好(播放森林图片)　　情景感化法4此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。自主体验法　　在美丽的宝岛XXX南部的热带雨林中，树木茂盛，气候湿润，森林中有各种各样的动物，如树蛙、飞鼠、猫头鹰等，更有经常出现的风声、雨声和

3、终年不断的流水声。如果能让我们亲身感受大森林的神奇，亲身聆听来自大自然的音响的话，那该有多好啊!可是我想我们当中大多数人包括老师在内这样的机会都不多，那今天为了弥补这个小小的遗憾呢，老师特地为大家准备了一首乐曲，希望这首乐曲能给大家带来一种深处大森林的神奇感受!　　1.师问：让我们一起进入这美妙的大森林。(播放音乐)　　有谁能告诉老师，你听到了什么动物的叫声?　　生：青蛙、蟋蟀、蝉、鸟、猫头鹰等　　师：同学们的小耳朵非常的灵敏，刚才我们听到的这首乐曲就是我们所要学习的器乐合奏曲《森林的歌声》。(出示课题)　　二、讲授新课　　1.下面请同学们看看

4、大屏幕，李老师这里有三段乐谱，让我们一起来开一场森林音乐会吧!(出示A段)　　趣味节奏法：有节奏的模仿小动物的叫声。　　①第一次用“啦”唱　　②第二次用“咕”唱，尾声加上“呱呱”　　男女生分组练习，女生用布谷鸟的声音唱，男生模仿青蛙。　　师生接龙唱谱。　　2.下面我们来听一首乐曲,刚才的那三段旋律在乐曲中反复出现,请你仔细听,它们是按什么顺序出现的?　　请你来填一填　　自主体验法　　3.全班分成三个组,分别代表ABC三个旋律,当旋律A　　出现的时候，请A组的同学把纸板高高的举起来,依次进行。　　4.学生活动　　请学生听辨三段旋律出现的顺序,当每

5、个旋律出现的时候,请各小　　组派一名同学拿着纸板上台展示.　　5.师：在美丽的大森林里，各种动物在无忧无虑地生活着，它们在愉快的歌唱，在举行森林音乐会呢!你听到乐曲中有哪些乐器在演奏呢?　　生：笛子，钢琴。。。　　师：看来大家都有一双音乐的耳朵，你们听出来这么多乐器，其实这个乐曲只有三个主奏乐器，笛子、小提琴、吉他。(课件出示乐器音色)　　乐器乐器音色4此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。代表形象　　笛子明亮活泼、清脆悦耳小鸟　　小提琴　　柔和优美小鹿、小羊、燕子　　吉他低沉、浑厚爬行的小动物　　6

6、、学生活动　　a.听辨ABC三段旋律的主奏乐器，请学生模仿其演奏姿势。　　b.再次欣赏乐曲，每组发一小提板，请学生边听辨边依次贴出每段旋律的乐器名称。　　ABABCA　　笛子笛子笛子小提琴小提琴笛子　　ABABCA　　笛子吉他笛子小提琴笛子笛子　　7.完整欣赏最后一遍　　请学生欣赏乐曲，创编表演，随音乐自由表现。　　三.总结，同学们，你们都是热爱生活，热爱音乐的孩子们，我们还可以自己想办法运用各种简单的小乐器(铃鼓、串铃、响板)加入到乐曲当中，为乐曲伴奏，丰富乐曲。　　四.伴随音乐下课欣赏《森林狂想曲》　　教材内容：管弦乐曲4此资料由网络收集而

7、来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。《在钟表店里》，是由德国作曲家阿图尔.奥尔特所作的世界著名的轻音乐曲，作者用乐器出色地模仿各种挂钟、闹钟、报时的声音。内容浅显生动，使人容易联想到钟表店里热闹的景象。　　说教学目标　　情感目标：欣赏乐曲《在钟表店里》，感受音乐所描绘的热闹情景，体验轻松、愉快的音乐情绪。　　认知目标：通过欣赏《在钟表店里》，让学生懂得音乐的表现力是丰富多彩的，音乐可以通过高、低、快、慢、长、短，表达出快乐、活泼、优美、抒情的情绪。　　能力目标：能用打击乐为音乐伴奏，并加强学生合作学习的意识，让学生在

8、打击乐伴奏中体会到合作的乐趣。　　说教法和学法　　在教学中，我始终以作品作者奥尔特为主线，将它设计为钟表店的老板，让学生通过对音乐的欣赏来了解奥尔特老