高二语文必修五第四单元检测试卷(打印)

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1、高二语文必修五第四单元检测试卷一、积累与运用（16题，每题3分，共48分）1．下列加点的词活用不同于其他三项的是（　）A．吾得兄事之　　　　　　　　　B．项伯乃夜驰之沛公军C．常以身翼蔽沛公　　　　　　　D．籍吏民，封府库2．选出与“籍何以至此”句式特点不同的一项（　）A．将军战河北，臣战河南　　B．客何为者?C．如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?　　D．大王来何操?3．对下列句子中“谢”字的解释分类正确的一项是（　）①旦日不可不蚤自来谢项王②于是遂去，乃令张良留谢③阿母谢媒人④谢家来贵门　　⑤多谢后世人，戒之慎勿忘⑥则与丰酒，哙拜谢A．①②⑥／④／③⑤　　　B．①／②⑥／④／③⑤C．①／②

2、④／③／⑤／⑥　D．①②／④／③⑤／⑥4．下列各句中加点的词不属于古今异义的一项是（）A．约为婚姻B．备他盗出入与非常也C．财物无所取D．沛公居山东时5．下列各句中“以”字的用法和意思与其它不同的一项是（）A．又以刃刺酒翁。B．公诚以都虞候命某者，能为公已乱。C．臣具以表闻，辞不就职。D．汝将何以视天地，尚不愧奴隶耶。6、下列各组词语意思解释错误的一项是()A、门衰：家门衰微。祚薄：福薄B、外无期功强近之亲：功，指穿大功服丧九个月、小功服丧五个月的人。这些都是同族关系较近的人。C、茕茕独立：无依无靠，孤孤单单。茕茕：孤单无援的样子。独立：孤立无依。D、形影相吊：吊：悼念。7、下列加点的词活用

3、不同于其他三项的是（　）A.始舍于其址B.以其乃华山之阳名之也C.余之力尚足以入，火尚足以明也D、左右欲刃相如8、选出与“籍何以至此”句式特点不同的一项（　）A．将军战河北，臣战河南　　B．客何为者?C．如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?　　D．大王来何操?9、下列句子中成语使用不恰当的一项是（）A、项羽听说“沛公欲王关中”的密报，不禁勃然大怒，说：“旦日飨士卒，为击破沛公军。”B．刘邦在千钧一发高二语文必修五第四单元检测试卷第7页之际，采纳张良的建议，热情款待项伯，约为儿女亲家，并竭力为自己的行为辩解。C．樊哙闯帐一节中，他“披帏西向立，嗔目视项王，头发上指，目眦尽裂”，着墨不多，却使读者

4、有如耳闻目睹，心情顿感紧张。Ｄ．《鸿门宴》中，刘邦与项羽、张良与范增、樊哙与项庄，都形成鲜明的对比；人物形象栩栩如生，跃然纸上。10、下列各句加点词不属于古今异义的一项是（）A．约为婚姻B．备他盗出入与非常也C．财物无所取D．沛公居山东时11、找出下列各句文言句式不同其它各项的一项（）A、沛公安在？B、因击沛公于坐。C、大王来何操？D、君何患焉？12、找出下列没有通假字的一项（）A、距关，毋内诸侯B、夙遭闵凶C、国不堪贰D、若阙地及泉13、对《鸿门宴》的解说有误的一项是（　）A．描写的是刘邦、项羽在和秦王朝的对抗中，为了争夺霸主地位而首次展开的一场惊心动魄的政治斗争。B．《鸿门宴》节选自司马

5、迁的《史记·项羽本纪》，描绘了富有戏剧性的难忘场面，情节波澜起伏，扣人心弦。C．《鸿门宴》中的刘邦是线索人物，故事从曹无伤告密、范增建议诛杀刘邦开始，记叙了刘邦如何赴宴、应对项羽和最终的逃离，井井有条，是叙述史实的典范。D．作者以娴熟的艺术技巧，生动地刻画了不同性格的人物形象，尤其是刘邦，依靠项伯的智谋，巧妙地消解了与项羽的紧张关系，并且最终清除了内奸曹无伤。14、《左传》的体例属于（）A、国别体B、传记体C、编年体D、纪传体15．下列加点的词活用不同于其他三项的是（　）A．吾得兄事之　　　　　　　　　B．项伯乃夜驰之沛公军C．常以身翼蔽沛公　　　　　　　D．籍吏民，封府库16．下列各句中“

6、以”字的用法和意思与其它不同的一项是（）A．又以刃刺酒翁。B．公诚以都虞候命某者，能为公已乱。C．臣具以表闻，辞不就职。D．汝将何以视天地，尚不愧奴隶耶。二、文言文阅读（一）盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。高二语文必修五第四单元检测试卷第7页于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣

7、，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也1。然力足以至焉，于人为可讥，而在已为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣2，其孰能讥之乎？此余之所得也。17.下列加点的字没有活用现象的一项是()Ａ火尚足以明也籍吏民，封府库仓皇东出Ｂ逸豫可以亡身沛公军霸上会盟而谋弱秦Ｃ函梁君臣之首时人伤之，为诗云尔幽暗昏惑而无物以相之Ｄ其家逼之，乃投水而死满招损、谦受益身死国