高二语文必修五第四单元检测试卷(含答案)

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1、高二语文必修5第四单元检测试卷班级：姓名：成绩一、积累与运用（每题3分，共36分）1、下列注音有误的一项是（　）A．飨（xiǎng）士卒美姬（jī）鲰（zhōu）生B．卮（zhī）酒樊哙（kuài）瞋（chēn）目C．目眦（zì）除臣洗(ｘｉǎｎ)马参乘（shèng）D．啖（dàn）之桮（bēi）杓（sháo）披帷（wéi）2、下列各组词语意思解释错误的一项是()A、门衰：家门衰微。祚薄：福薄B、外无期功强近之亲：功，指穿大功服丧九个月、小功服丧五个月的人。这些都是同族关系较近的人。C、茕茕独立：无依无靠，孤孤单单。茕茕：孤单无援

2、的样子。独立：孤立无依。D、形影相吊：吊：悼念。3、下列加点的词活用不同于其他三项的是（　）A.始舍于其址B.以其乃华山之阳名之也C.余之力尚足以入，火尚足以明也D、左右欲刃相如4、选出与“籍何以至此”句式特点不同的一项（　）A．将军战河北，臣战河南　　B．客何为者?C．如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?　　D．大王来何操?5、下列句子中成语使用不恰当的一项是（）A、项羽听说“沛公欲王关中”的密报，不禁勃然大怒，说：“旦日飨士卒，为击破沛公军。”B．刘邦在千钧一发之际，采纳张良的建议，热情款待项伯，约为儿女亲家，并竭力为自己的行为

3、辩解。C．樊哙闯帐一节中，他“披帏西向立，嗔目视项王，头发上指，目眦尽裂”，着墨不多，却使读者有如耳闻目睹，心情顿感紧张。Ｄ．《鸿门宴》中，刘邦与项羽、张良与范增、樊哙与项庄，都形成鲜明的对比；人物形象栩栩如生，跃然纸上。6、下列各句加点词不属于古今异义的一项是（）A．约为婚姻B．备他盗出入与非常也C．财物无所取D．沛公居山东时7、找出下列各句文言句式不同其它各项的一项（）A、沛公安在？B、因击沛公于坐。C、大王来何操？D、君何患焉？8、找出下列没有通假字的一项（）A、距关，毋内诸侯B、夙遭闵凶C、国不堪贰D、若阙地及泉9、对《鸿

4、门宴》的解说有误的一项是（　）A．描写的是刘邦、项羽在和秦王朝的对抗中，为了争夺霸主地位而首次展开的一场惊心动魄的政治斗争。B．《鸿门宴》节选自司马迁的《史记·项羽本纪》，描绘了富有戏剧性的难忘场面，情节波澜起伏，扣人心弦。C．《鸿门宴》中的刘邦是线索人物，故事从曹无伤告密、范增建议诛杀刘邦开始，记叙了刘邦如何赴宴、应对项羽和最终的逃离，井井有条，是叙述史实的典范。D．作者以娴熟的艺术技巧，生动地刻画了不同性格的人物形象，尤其是刘邦，依靠项伯的智谋，巧妙地消解了与项羽的紧张关系，并且最终清除了内奸曹无伤。10、《左传》的体例属于（

5、）A、国别体B、传记体C、编年体D、纪传体11．下列加点的词活用不同于其他三项的是（　）A．吾得兄事之　　　　　　　　　B．项伯乃夜驰之沛公军C．常以身翼蔽沛公　　　　　　　D．籍吏民，封府库12．下列各句中“以”字的用法和意思与其它不同的一项是（）A．又以刃刺酒翁。B．公诚以都虞候命某者，能为公已乱。C．臣具以表闻，辞不就职。D．汝将何以视天地，尚不愧奴隶耶。参考答案1、A鲰zōu生。2、D吊：安慰。3、C。4、A。（A项省略介词“于”，是介词结构后置句；其它是宾语前置）5、C。6、C。7、B。8、C。9、D。10、C。11、D

6、（名作动，其余名作状）12、D。（D项“凭”,“凭借”，其余均为“用”）二、阅读与理解（每题3分，共48分）（一）沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑

7、舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“喏。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。13．下列对加点词的解释错误的一项是（　　）Ａ．从百余骑（使动用法，使……随从）Ｂ．若入前为寿（如果）Ｃ．军中无以为乐，请以剑舞（请允许我）Ｄ．翼蔽沛公（名作状，像鸟展开翅膀那样）14．下列句子中句式不同于其他三项的一项是（　　）Ａ．良曰：“长于臣。”Ｂ．得复见将军于此。Ｃ．因击沛公于坐。Ｄ．项王即日因留沛公与饮。15．下列表述不符合原文意思的一项是

8、（）Ａ．刘邦亲自带着一百多人马来到鸿门向项王陪罪，使矛盾得到缓解。Ｂ．项伯掩护刘邦，使项庄不能击杀刘邦。Ｃ．范增屡次暗示项羽杀掉刘邦，项羽坚决反对。Ｄ．项羽已答应项伯要好好款待刘邦，因此不理睬范增的多次暗示。（二）伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙