基于qq交流学习的研究

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1、基于QQ交流学习的研究吴建强【摘要】科技在改变着人类生活，同时也在改变着人类的学习。20世纪以来，计算机、Internet等技术的高速发展，对现代教育事业产生的巨大的影响，使传统的教学与学习形式发生了巨大的变化，基于Internet的教育因此兴起并快速向前发展。那么，QQ是不是适于学习交流，如何认识基于QQ交流学习，怎样才是QQ交流学习的有效方式，以及如何把巨大数量的QQ资源应用于学习。也正是基于对上述问题的思考，开展此次研究。【关键字】QQ交流学习一、前言在计算机网络技术飞速发展的今天，QQ作为一种流行的即时通

2、讯工具，其在互联网中已被广泛应用，并且功能日益发展强大，运用它不仅可以进行一对一、一对多、多对一的文字和音频、视频交流，而且可以发送图片、传送文件、邮件等。把QQ运用到交流学习中，充分发挥QQ的强大功能优势，进行师生、生生间、共同爱好兴趣间的在线交流和辅导，对完善课堂教学，提高教学效果，完善个人素养具有重大的实践意义。二、QQ简介QQ是一款基于Internet的即时通信(IM)工具软件，集文字、语音、视频聊天、交友、短信、游戏、商城、个人Q-zone、E-mail、文件存储及传输等功能为一体的网上传播形式，是国内

3、最为流行、功能最强的即时通信(IM)软件。基于QQ即时通信时刻发生在人与人之间。三、调查研究内容、对象及方法（一）、调查内容：个人基本资料包含性别、年级、拥有QQ个数等，其它情况如调查者每天花在QQ上的时间、QQ用途使用情况、QQ的优缺点；利用QQ进行交流学习获得成功的原因；影响QQ交流学习的主要原因。（二）、调查对象：七年级24人，八年级30人，九年级44人。其中男生43人，女生55人，总计98人。（三）、调查方式：主要采用网络问卷调查，并结合使用了文献检索方式调查。问卷除专业情况用填空形式外，其他均采用选择题

4、形式，分为单选和多选。本次调查共收回问卷98份，有效率为100%。四、调查结果分析（一）、QQ交流学习基本状况通过网络发布题为“基于QQ交流学习研究”的问卷，进行调查，得出数据。并对中国期刊全文数据库键入检索词“QQ”第7页共7页，以跨库检索(中国期刊全文数据库和中国优秀硕士学位论文全文数据库)形式进行搜索，从1979年至2009年的文章中共搜索到2775篇，其中优秀硕士学位论文10篇。根据其中的介绍和调查结论得出，QQ在交流学习主要有以下几个方面1、基于QQ软件平台在学校教育教学中的运用图1QQ好友中是否有与您

5、学习有关的好友图2对于网络其他即时通信工具，QQ优势在于图3在学校教育教学中的运用第7页共7页从图1中，我们可以看到大部分被调查者在这一问中选择的是“有很多”“有一些”这两个，选择“没有几个”的相对比较少，选择“没有”的就更少；从图2选项中得出被调查者认为QQ优势在于可以进行一对一、一对多、多对一的文字和音频、视频聊天、交流于一体的，而对其为国内流行即时通信，所提供服务多相对比较少其他的仅占一小部分，从图3中，大部分认可“开展讨论学习，创建讨论小组；班级管理新途径”；这无疑说明了QQ在交流学习方面的运用还是比较理

6、想的。1．1、开展讨论学习，创建讨论小组。小组成员交流学习共同完成小组作业，可以通过QQ创建讨论组的形式。在讨论组中成员们可以各抒己见，使成员们不用见面而可以实现实时交流，最终完成讨论内容。它讨论打破了现实中的空间限制，当有开展讨论式学习的需要时，即便是学生放假期间或课后也可以利用QQ开展活动。1．2、班级管理新途径。通过QQ附属产品，以创建班级群，班级论坛，班群空间方式发挥学生的主体意识，激发学生主体参与班级管理工作的情感与行为的主动性，让学生与老师一起参与班级管理，共同做好各项班级事务，增强班级凝聚力，培养师

7、生感情，实现网络化班级管理。1．3、交互式教学功能。QQ可以进行一对一、一对多、多对一的视音频交流，这给我们的交互式教学提供了很好地交流平台。利用QQ，学生可以和教师进行及时的交流，教师可以根据学生反映随时调整自己的教学进度、教学内容。教师还可以通过QQ对学生进行个性化的指导，针对学生自身的情况，解决学生的实际问题。2、基于QQ软件平台的网络交流学习图4基于QQ软件平台的网络交流学习第7页共7页图5您觉得使用QQ进行交流学习的优点有哪些方面？图4、5分析得出QQ扩展其他非即时通信所提供的功能和服务，学习者通常是通

8、过加入兴趣QQ群中，参与其中，互动交流学习，从而促进学习资源共享，扩大学习者知识面。说明QQ作为即时通信软件，所提供的功能和服务远远大于非即时通信；并且其凭借界面生动而又简单易懂、操作方便的特点，备受社会各界人士特别是年轻一代学习者热爱和推崇。（二）、存在问题及原因分析图6您现在拥有几个QQ帐号?图7您每天花在QQ上多长时间？从图6可得出的是被查者拥有1~2个QQ帐号总和