皇帝的新装说教材

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1、•（一)说教材——阐述对教材的理解•1、教材简析。•2、明确提出本课时的具体教学目标。•3、分析教材的重点、难点。以下从教材分析、教材处理、教学方法与手段、教学程序等几个方面对本课设计进行说明。一、教材分析：1、教材的地位和作用一．教材简析《皇帝的新装》是人教版七年级上册第六单元的第一篇课文，该单元以想象世界为主题展开。本课体裁为童话，通过一个昏庸而又穷奢极欲的皇帝上当受骗、当众出丑的故事，揭露了封建统治阶级虚伪、愚蠢、腐朽的本质。离奇而生动的故事情节，丰富的想象，夸张的手法以及形象的语言是本文的一大写作特色让。本单元选编的课文体裁多样：童话；神话；诗歌；寓言。它们通

2、过虚构而富有想象力的故事的故事激发学生的阅读兴趣，培养联想、想像的能力，引导学生憎恶假丑恶，向往真善美。本课体裁为童话，对培养学生今后阅读童话的能力和想象能力起重要作用，因此本课在本单元及本册教材知识体系中处于重要位置。•3、教学重、难点重点:理清故事情节难点:了解比喻、夸张、拟人等修辞方法的运用及表达作用，学习通过对人物言行、神态、心理活动的具体描写来表现人物性格的方法。•理清文章结构。有感情朗读课文，理清故事情节.•了解比喻、夸张、拟人等修辞方法的运用及表达作用，学习通过对人物言行、神态、心理活动的具体描写来表现人物性格的方法。分析理解课文•课文成功地运用语言、动

3、作、心理活动描写，刻画出了一个个性格鲜明的人物形象，表现主题思想。因此，对文中人物形象的把握应是本文的教学重点。•立足于现实而又富于想象和夸张，是本文的艺术特点。七年级学生由于受生活阅历、思想认识、文学修养等影响，不明确生活真实和艺术真实的差异。因此，理解“立足于现实而又富于想象”的艺术手法，是本文的教学难点。•为给学生今后写作提供方法方面的启示，确定本节教学重点：，学习通过人物语言、动作、心理等描写及恰当的修辞、合理的想象突出作品主题。领会主旨的深刻内涵，复述课文。•为将本节所学知识运用到不同的问题情境中去。将学习重点再实际运用，培养学生创新意识，确定教学难点为：想

4、象力训练。想象能力的训练2、教学目标学生初次接触童话，有很必要了解童话有关知识，同时为了给学生今后的研究提供规律性等方法方面的启示，所以根据教学大纲的要求确定。（1）知识掌握目标：掌握课文重要字词、了解童话的相关知识以及安徒生的生平简。介学习通过人物描写、运用恰当的修辞、合理的想象揭示作品主题。为激起学生探索和研究的欲望确定（2）能力培养目标为：能有感情地连贯地朗读课文，能与同学合作解答问题，培养学生的想象力。为帮助学生健康成长，结合教材确（3）品德和心理素质培养目标为：培养学生不要爱慕虚荣，要实事求是的品格注入无私无畏、敢于说真话的精神养料。教学设想　　3、教学重、

5、难点了解比喻、夸张、拟人等修辞方法的运用及表达作用，学习通过对人物言行、神态、心理活动的具体描写来表现人物性格的方法。分析理解课文理清文章结构有感情朗读课文，理清故事情节.课文成功地运用语言、动作、心理活动描写，刻画出了一个个性格鲜明的人物形象，表现主题思想。因此，对文中人物形象的把握应是本文的教学重点。立足于现实而又富于想象和夸张，是本文的艺术特点。七年级学生由于受生活阅历、思想认识、文学修养等影响，不明确生活真实和艺术真实的差异。因此，理解“立足于现实而又富于想象”的艺术手法，是本文的教学难点。为给学生今后写作提供方法方面的启示，确定本节教学重点：，学习通过人物语

6、言、动作、心理等描写及恰当的修辞、合理的想象突出作品主题。领会主旨的深刻内涵，复述课文为将本节所学知识运用到不同的问题情境中去。将学习重点再实际运用，培养学生创新意识，确定教学难点为：想象力训练。想象能力的训练要点难点1.认识、理解本课反映的想象世界，理解课文“曲折”地反映现实生活的方法，培养联想和想象的能力，这既是本课学习的重点，也是难点之一。2.体会联想、想象、夸张在童话中的运用及其表达作用，了解童话这种文学体裁的特点。3.了解比喻、夸张、拟人等修辞方法的运用及表达作用，学习通过对人物言行、神态、心理活动的具体描写来表现人物性格的方法。4.了解词语的感情色彩，揣摩

7、课文中带有感情色彩的语句，体会《皇帝的新装》一文中带有夸张和嘲讽意味的语句，这也是本课教学重点之一。5.学习用正确的语调朗读课文。6.学习做阅读提要。7.了解作家安徒生的一般情况。A、          能力目标（1）、理解课文内容，领会童话的讽刺意义。（2）、有感情地阅读课文、复述、让学生在发展语言能力的同时，发展思维能力。在思维训练中，增强对语言文字的感悟力，表达力。（3）、了解童话想象夸张是特点，激发学生想象力和创造潜能。（4）、在“师生合作下，生生合作”中，培养学生的合作能力。B、          情感目标安徒生笔下的皇帝、大臣和随员虽然都