优秀教师年度总结2020最新.doc

《优秀教师年度总结2020最新.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。优秀教师年度总结2020最新教师应当政治立场坚定，坚持党的基本路线，坚持四项基本原则，坚持改革开放，同党中央坚持一致，进取向党组织靠拢；热爱教育事业，遵纪守法。以下是小编为大家整理的优秀教师年度总结2020最新，供大家参考学习。优秀教师年度总结2020最新一学期很快又过去了，在这学期里，审视自我一年来的工作，总结一年的得失，感触很多，我和每一位教师一样，认认真真地对待每一件事每一份工作，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人。主要表现如下：一在思想上，爱国爱党，进取上进。我进取参加各种学习培训，

2、认真参加政治学习。我深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人言传身教为人师表，以自我的人格行为去感染学生。在新课程的改革中，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改革中活化自我的主角》等文章，努力使自我不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时十分重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我进取主动勤恳职责性较强。在不断的学习中，努力使自我的思想觉悟理论水平业务本事都得到较快的提高。二11此资料由网络

3、收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿最高的荣誉。作为一名教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研新的教材。在备课中，力图体现课程的开放性实践性主体性。此刻对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习不断实践中不断提高自我的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心主动地向吴建平谢小忠学习信息技术，丰富教学手段

4、，向丁归根和张永苗教师请教自然科学知识使自我的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自我的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习向身边有经验的教师学习，提高自我的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅仅在业务本事上，还是在教育教学上都有了必须的提高。但我平时工作中出现需改善的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。三提高素养，加强计划落实在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习反思，提高自身的素养。在教学中也显示出自

5、我的不足，如何做到科学计划科学落实11此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。科学评价学生，如何作好更好的教书育人，这些还需不断地努力。总之，本人在今后的教学中将一如既往，认真教书育人，把自我的本职工作做得更好。优秀教师年度总结2020最新日子在忙碌琐碎中过得飞快，又一个学期即将过去，回顾过往的岁月，本人能根据学校工作安排认真做好各项工作，现就一学期来的情景小结如下：一政治思想方面本人能够做到认真学习领悟国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，有强烈的事业心和职责感;力求做到严于律已宽以待人;端正思想，关心爱护学生。进取参加政

6、治学习，关心国家大事，教育目的明确，态度端正，勤奋刻苦;教学工作认真负责，关心学生，爱护学生。二业务学习方面为了提高自我的教学水平，经常看与美术相关的书籍，到网上查找一些优秀的教案和课件学习借鉴，争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。并利用业余时间学习国画，提高自我的专业水平，平时还虚心请教有经验的教师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情景设计教案。三教学工作方面(一)认真备课，制定教学计划。认真备课和教学，进取参加备课组活动并经常听各科教师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自我的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲

7、台，以和蔼简便11此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。认真的形象去应对学生。根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。(二)增强上课技能，提高教学质量：在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学