优秀教师年度总结

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1、优秀教师年度总结优秀教师年度总结　　在过去的一年里，本人密切关注学科教研教改动态，勤心钻研业务知识，勇于探索新的教学方法，取得了一定的成绩。现总结几点如下：　　从事教学工作七年半，形成了一定的风格。但不可避免的，也陷在了一些模式、套路中。为避免所谓的“七年之痒”的负面影响，首先，我认真进行了自我批评和自我否定，在教学内容和教学方法上开展了深刻的反思，力图有本质的进步。比如备课时，就完全不看旧教案，在大量搜集资料，创设思路后，在落实具体步骤和完美细节后，再稍微借鉴一下以前的教案、教法。教材的陌生化，既让我保持了对教学内容的新鲜感，又使思想激发出许多全新的理念和认识，确保课程的思想性。授

2、课时，因为堂堂都是全新的，所以，能持续兴奋并有激情的圆满完成教学。　　其次，更加认真的研究教育主体－－学生。两个班的学生基础不同，能力有异，我不厌繁琐，为他们精心设计不同的教案、学法、训练题。比如上《胡同文化》，在讲了胡同文化的内涵之后，基础略欠的五班进行的是以“试谈你印象最深的内涵”为主题的演讲活动，以鼓励学生从一点切入，能有感而发，畅所欲言；八班则开展的是以“胡同文化是积极（消极）文化”为主题的辩论赛，让基础较好的同学有组织有配合层层深入地探讨问题，形成有一定深度的思辩能力。　　除此之外，作文选题，演讲活动课的形式等等，俩班都各各不同。　　第三，采取了更多的形式激励学生，更加注重

3、学习效果的反馈，更加关怀学生。以前我一直有个看法，那就是觉得能对学生亲切、热情、公平就是个好老师，觉得上课时能多表扬学生就是尽职，事实上这种想法是一种懒惰肤浅的体现。教育是对人的工作，教育需要优质的思想情感交流。何况我校生源中，有相当比例为父母在外打工的“留守子女”，他们尤其需要关爱与帮助。一个温暖的眼神，一丝亲切的笑容，拍拍肩，吹吹牛，都能使他们爱屋及乌，爱师及学；都能使他们自信倍增，劲头持久的奋斗，实在可谓有事半功倍之效。这种有着信赖亲密的积极情感交流的教学，才会是愉悦有效成功的教学。这是我本年度的一大收获。所以，我利用对作业、作文、试卷的一对一辅导，利用活动课的指导时间与他们交

4、流沟通。现在我认为，能否在课外看到最多孩子的笑和泪，能否听到最多的知心话，是评判教师是否合格的重要标准。　　第四：从严执教。加大了督察力度，增加了整改纪律的措施和形式。　　因为学科特点，一直以来，对学生看课外读物管得不是很严。即使没收几本，学生一求情，也就还给他们了。结果致使少数学生课堂纪律涣散，无学习紧迫感，书是看得不少，但听说读写能力是越来越差，甚至开始徼到杂书。现在，一旦发现，即刻撕毁，断了他们侥幸的念头。树立了什么规矩，也是说一不二。学生必须要有所畏惧。放任自流等于误人子弟。以有型无型的制度去约束他们自觉地遵纪守法，严肃执行制度，落实奖惩措施，是我们每位科任老师的重大责任。学

5、生还说我是好人，但说我“温柔”的少了。这是好事。　　第五：积极参加教研教改。教学真要想出神入化，工具是最革命性的东西。所以，教师要有前瞻的视野和实践的激情。课程改革实验期为教师平添若干工作量，虽苦，却是国家民族对每位教育工作者的期许与要求。我深知只有从小事做起，从身边做起，做好每一件事，我们这样的年轻教员才能日有所长，才能磨练积累出真正的素质。教育无小事，这是党、人民交给我的重任。带着这份压力，我们的工作才有动力，才有紧张感，有紧迫感。一年来的工作证明了这一点。所以，我们从最小的课题做起，从最简单的课件做起。为此，我参加了校内竞教，设计了集体备课，写有交流文章四篇，每篇课文都有教学反

6、思。订阅了《中学生阅读》《读写月报》《中学语文教学参考》《作文成功之路》《中外书摘》《咬文嚼字》等杂志，购阅了《课堂中的多元职能》《研究性学习探索研究实例》《高中课堂教学教法》等书籍，提高自身素质，自我修养。加以我校乃享有极高声誉的知名学校，有相当多的教学、管理专家，教学环境活泼谨肃。我将充分利用校本资源，有利形势，与时俱进，使自己获得长足发展.　　前辈们常说，“人生一大快事：得天下英才而教之。”其实，我认为，为人师者，更大的成就在于，“将天下苍生之子弟皆育为世间一流之英才。”