语文教研教改学习记录(5).doc

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1、孤城完小教研教改学习记录时间2014.3组织人王殿猛地点办公室参加人全体教师活动主题语文教研——如何做好一名语文老师过程 一、写好方块字,领略汉语言文字的形体美。  从甲骨文、金文演进而来的汉语言文字是我们的母语,其源远流长的历史是我们中华民族智慧不断凝聚、文明不断升华的过程,汉语言独有的方块字与世界上其它语言相比,有着独特的形体之美。   在教学过程中,让学生了解接触到的汉字的演变过程,树立起了热爱祖国文字的民族情感,为写好汉字奠定了情感基础。良好的书写习惯是写好汉字的基础,以课本为依托,在语文课上借助识字写字

2、对学生进行写好方块字的具体训练,对学生的书写姿势、书写占格、笔顺、字的间架结构、起笔落笔等都进行了坚持不懈的训练,还可以利用写字课教学生写毛笔字。   二、营造语文课堂的文化氛围,领略民族文化风采,接受人文熏陶  语文是民族文化的载体,语文课程是最具社会文化、民族文化和历史文化的,她能涵盖伦理道德、艺术审美、哲学思想等元素,融载道、载情、载史于一体。语文教材的字里行间无不流淌着浓浓的鲜活的民族文化的血液,作为专业的语文教师,应该引导学生阅读它们,让学生穿越时空,和圣者、智者对话,和先驱者、跋涉者交流,感受伟大的心

3、灵、深邃的思想、超凡的智慧和创造的力量。学生在学习语文过程中,既感受、体验到语言文字表情达意的表现力、生命力,又受到优秀文化的熏陶,有利于开阔视野,提高审美情趣和精神品格,形成奋发向上的人生态度。 三、建立开放式语文教学理念,拓宽语文学习外延   “语文的外延与生活的外延相等。”语文是我们的母语,现实生活中有取之不竭的语文源泉。我们要建立起开放式的语文教学理念,充分利用现实生活中的语文教育资源,努力拓宽语文学习的渠道,引导学生开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习的内容、形式和渠道,使他们在广阔的空间里学语文、

4、用语文,从而提升文化素养。

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