记叙文选材结构.ppt

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1、记叙文“选材模型”1、选材要符合题意。2、选材要有选的过程。3、选材要抓住自己感受最深的生活进行深入挖掘。4、选材“选”的过程是“去粗取精”“去旧取新”的过程。5、选材时“切口小”，作文时才能“挖掘得深”“写得具体”。1.题目样式多样化。2.题目套路固定——“导语+题目”。3.命题者思路多变，视野较宽。4.时尚热点热词多有体现。近五年省考题型特点：样式全，视野宽1.最核心的突破是读题的突破2.最有价值的突破是拟题的突破3.最便于落实的突破是情节的突破4.最费心力的突破是素材的突破5.最见写作功力的突破

2、是语言的突破热词一：“我”和“你”热词二：成长热词三：生活热词四：思考和感悟热词五：人生态度我是谁——我从哪里来——我往何处去内在特点：五大热词学习目标:1.了解作文的结构的含义;以及常见的作文结构类型。2.用所学习到的作文结构知识,去设计自己的作文结构。结构一词，本意是指建筑房屋所立起的间架，是建筑学的专用术语。我们借用来是指文章的组织形式。文章的写作，不但要“言之有物”（有材料、有内容）“言之有理（有主题思想）”，而且还必须“言之有序”，即要考虑先写什么，后写什么，如何开头，结尾，过渡，安排详略等

3、。我们把这种为表现文章内容所作的材料组织安排，叫做文章的结构.知识链接知识链接指各部分内容的组织和配合开头和结尾层次和段落过渡和照应详写和略写重点“凤头，猪肚，豹尾”知识链接这是对文章好的开头，主体，结尾的比喻。开头要像凤头那样精彩，美丽；主体要像猪肚那样有充实，丰富的内容；结尾要像豹尾那样有力由元代文人乔梦符谈写乐府的章法时提出。结构评价评分标准分数1.开头和结尾好，过渡和照应自然和周密；线索清晰，贯穿始终，脉络体现内容的逻辑；文眼安排简练和含蓄，结构安排有特色。（符合其中一项可给满分）10-92.

4、结构完整，条理清楚。8-73.结构基本完整，有条理。64.结构不完整，条理不清楚。5-45.结构残缺，不成篇章。3-1体现结构中段落层次的完整性是重点根据段落组织方式分类《从百草园到三味书屋》《最后一课》《背影》《我的老师》《社戏》《安塞腰鼓》段落层次常见的记叙文段落组织方式：1.总分总式：即先对所写内容进行概括总述，引起下文；然后对内容进行具体详细的分述，让读者十分清楚明了；最后对前面的内容进行归纳、总结。如《我的老师》（魏巍七上），《社戏》（七下），《背影》（八上）等段落层次常见的记叙文段落组织方

5、式：2.连贯式:是记叙文中常见的文体结构,它的一般特点是,能把事情的来龙去脉或人物的经历明白地表现出来，符合人们的认知规律；一般格式是，交代事件发生的时间地点等——顺叙事件的发展过程——记述事件的结局————抒发感想,阐释事件的意义.如《最后一课》是按：“上学路上——上课前——上课时——散学”来安排结构的。段落层次常见的记叙文段落组织方式：3.片段组合式：就是根据话题主旨的需要，将若干相对并列而又紧密相连的内容或“串联”或“并联”在一起，其优点是思路脉络清晰，内容上形散神聚。如《从百草原到三味书屋》（

6、七下）段落层次片段组合式：如学生习作：《老师们的拖堂之计》数学老师——拖拉机物理老师——经典历史老师——经典优点：能多方面，多角度，多领域地表达主题，避免了平铺直叙，省去了可有可无的交代介绍文字，显得简练紧凑。日益受学生效仿追求。片段组合式思考：1、片段组合的方式有几种？2、片段组合式有什么注意事项？片段组合式片段组合的方式：1．小标题式指围绕中心把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。如《邓稼先》（七下）。文中一连用了五个小标题：《从“任人宰割”到“站起来了”》，《“

7、两弹”元勋》，《邓稼先与奥本海默》，《民族感情？友情？》，《“我不能走”》，《永恒的骄傲》。片段组合式小标题的其他运用方式:1.日记标题式,以日记的方式连缀成文;2.单词标题式,如以春夏秋冬喜怒哀乐的单词做标题3.数码标题式,以(一)(二)(三)等数字表明段落；4.引用语录式,以诗词或散文中的句子作为几个小故事的标题；5.概述情节式,在段首用序幕、开端、发展、高潮、结局之类的词；6.概括内容式。如“她来了”、“她哭了”、“她笑了”之类片段组合式片段组合的方式：2．回环反复式：选用一个与文章主旨密切相关

8、的句子或一小段话，在文章的若干处地方不断重复，并形成全文结构的主体框架。如《安塞腰鼓》中的“好一个安塞腰鼓！”的回环往复。片段组合式片段组合的要求：1、主题一致。2、片段数量适中，三到四个为宜。3、一定要有文采。（或运用多种描写方法；或运用比喻、排比、对偶修辞手法；或引用名言、诗歌、典故。）4、各片段应力求简洁。反思请学生拿出纸笔写出自己在作文的段落层次的构思上,曾用过哪些方式,有哪些成功和不足,并说出和老师同学分享.方法指导怎样提高文章的结构能力?一、