记叙文如何选材.ppt

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1、写作常见素材一、写父爱、母爱1、我生病了，父亲或母亲半夜或不顾下大雨送我去医院看病。2、放学了，下起了大雨，父亲或母亲送伞来，父亲或母亲不顾自己淋湿了衣裳为自己遮伞。3、天气突然变冷，父亲或母亲送衣服来。一、写父爱、母爱4、考试失败了，父亲或母亲给我讲了一番大道理让我走出了失败。5、妈妈为我做一顿好吃的饭菜，给我送上一杯热牛奶。6、父亲或母亲送自己来考试的途中遇到了车祸不幸离开了人世。二、写老师1、我生病了，老师焦急地送我到医院看病。2、我生病住院，老师到医院为我补课。3、老师带病坚持给同学们上课，备课、改作业到深夜。4、我遇

2、到了做不来的题，老师耐心地讲给我听。5、老师惩罚了自己，想到老师也是为自己好，理解并原谅了老师。三、写同学1、放学下雨了，自己没带伞，同学不顾自己淋湿了衣裳为自己打伞。2、自己和同学发生了误会，误会消除了，同学转学搬到了其他城市。3、同学耐心地帮自己讲题。4、自己和同学有约定，同学或自己因事失信，后来知道原因得到谅解。想一想，还有哪些素材可以写？一、写父爱、母爱1、《爸爸的花儿落了》中：爸爸逼我去上学，爸爸让我去闯练。2、《走一步，再走一步》中：父亲指导自己一步一步走下悬崖。3、《社戏》中：我不能去看戏，母亲宽慰我，叮嘱我不要

3、招外祖母生气，让外祖母担心；我们去看社戏母亲送出来吩咐“要小心”；看戏回来，桥脚上站着一个人，却是母亲，母亲很生气，怪回来得迟。一、写父爱、母爱4、《父亲的风景》中：表面冷漠、冷酷的父亲躲在墙角目送“我”。5、《白雪塑像》中：为了不影响“我”的学习，父亲找借口出去。6、《目送》中：父亲送我去学校，怕让我尴尬，把小货车停在学校边的小巷里。一、写父爱、母爱7、父亲再忙再累抽空回家陪自己度周末，对自己关注、关爱，给自己带来快乐和自信。8、父亲看似不管自己，对自己很冷漠，很狠心，实则是尊重自己，锻炼自己独立，学会自我管理。9、有缺点的

4、父亲，父亲的缺点给自己很大的教训，使自己更好成长。10、父亲的背影、眼神、微笑、沉默、尊重、理解、宽容、剪短的话语。写出父亲、母亲独特的外貌特征、性格特点、习惯特点、做事风格和生活细节。你写的特点能够把你的父母和其他的父母明显区分开来，成为你父母明显的、独特的标志。所写的事情应该是发生在你和父母之间的独特的事，你有着独特的感受和体验。二、写老师1、《从百草园到三味书屋》中：老师不回答我提出的怪问题，似乎很不高兴，脸上还有怒色了；先生入神地大声朗读：惩罚学生普通总不过瞪几眼。2、《最后一课》中：韩麦尔先生的大铁戒尺、衣着特点和爱

5、国热情以及让学生自己浇花、给学生放假自己去钓鱼。3、老师和学生一起读书、背书，和学生一起成长。二、写老师4、老师冷静地处理自己犯下的错误，给予理解和宽容，给自己改正错误的机会。5、老师虚心接受学生指出的错误，对自己的错误行为向学生道歉。6、老师带领学生锻炼身体，鼓励学生参加体育活动。三、写同学1、主动借钱给自己吃饭，主动借学习用品给自己，主动帮助自己解决生活、学习中的困难。2、耐心倾听自己诉说烦恼，给自己帮助和鼓励。3、同学用自己的行动教会自己要独立和坚强。4、同学的乐观向上，风趣幽默、智慧宽容影响了我。四、写爱心1、叫小弟弟

6、、小妹妹做题，把迷路的小弟弟、小妹妹送回家。2、教爷爷、奶奶学会用电器、手机。3、帮爷爷奶奶洗衣服，送东西。4、主动为陌生人指路，帮助陌生人推车，和陌生人交谈，为陌生人的老人买一碗早点。作文如何选材？一、选材的标准1、材料要真实。（1）、来源于真实的生活，（2）、符合真实的生活，（3）、合乎生活的情理，经得住思考的检验。例：（1）、《从百草园到三味书屋》、《社戏》就是作者以自己的童年生活为题材来进行写作的；（2）、《爸爸的花儿落了》也是根据作者的少年生活来创作的；（3）、《最后一课》也是作者根据普鲁士军队侵占法国逼迫法国阿尔萨

7、斯和洛林的人们学习德语为背景来创作的。作文如何选材？一、选材的标准2、材料要具体。（1）、事件发生的时间、地点、人物，事件的起因、发展、高潮、结局清清楚楚，甚至当时人物的言行举止、音容笑貌、富有个性的特征以及环境氛围都很清楚。（2）材料中包含有具体的思想和情感。例：1、《社戏》发生的时间是十一二岁时候的这一年，地点是平桥村，人物是“我”和小伙伴，事件是看社戏。（2）材料中包含有具体的思想和情感。2、《最后一课》发生的时间是早晨，地点是韩麦尔先生的小院子，人物是“我”、韩麦尔先生的小院子，人物是“我”、韩麦尔先生以及镇上的人们，

8、事件的起因是普鲁士军队逼迫法国人民学德语，发展是“我”和大家在最后一课中的表现和感受，高潮和结局是韩麦尔先生写下“法兰西万岁”后宣布散学。3、材料要典型。（1）、具有代表性，能很好的表达中心，揭示主旨。例：《最后一课》通过一个小孩子对学习法语的转变来表达出战争给法国人民带来的