第五课审美自律 (2).ppt

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1、第五课审美自律衡南县第五中学罗秋梅当时王羲之邀请了42位名士，作诗37首，有人提议将诗汇编成集《兰亭集》，众人又推王羲之为诗集写一篇序，这就是著名的《兰亭集序》。《兰亭序》书法作品共28行，324字，其中“之”字有20个之多，相同的文字却写出了不同的结构，无一雷同思考：在王羲之的《兰亭序》中有20个“之”字的书写，能不能将它们的位置进行交换呢？找一找涂改的“之”字在哪，及前后的“之”字，我们试试进行交换，谈谈你的感受。一次无意的率真酒后书写表现，却创作了王羲之自称为一生绝作的书法作品，这是王羲之依照个人兴趣的创作，

2、20个之字的不同写法正是王羲之对汉字书写理解的极富个性化的表现。也使后来的书法家们意识到写毛笔字已不再是简单书写与记录的工具了，从中可以发现美、感受美、创造美；并且有意将书法创作赋予个人的独特理解、书写技巧，以形成个人的风格。试比较这两幅画，它们体现了画家怎样的创作观点？自学课文，思考理解（1）作品描写的内容是什么？（2）画面构图布局有什么特点？（3）作品是供谁欣赏的？（4）作者能在作品中表现自己的兴趣所好吗？（1）作品描写的内容是什么？（2）画面构图布局有什么特点？（3）作品是供谁欣赏的？（4）作者在作品中表现了

3、自己怎样的感受？浓淡墨点，迷蒙意境。这种从个人兴趣出发，强调个性化的表达，以及不受外界社会因素干扰而由此形成个性化绘画风格的审美观念，我们称之为“审美自律”。画家为什么要有意识地去表现这些题材内容？说说你的看法。“四君子”指什么？梅、兰、竹、菊吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。对比赏析，《鹊华秋色图》在画面构成元素与形式感上有哪些新的变化？诗、书、画、印四结合我们认识到在审美自律观念的影响下，元、明、清时期的中国绘画形成了一个共同的特点，画面构成上结合了诗、书、画、印等多种艺术形式，创

4、作手法上强调笔墨趣味，审美情趣上注重个性表现与借物抒情，并成为画坛的主流。明朝书画家董其昌给这一风格流派取了一个很好听的名字，叫什么呢？文人画一位不走运的人八大山人（朱耷）的惨痛人生生当明末清初，正逢亡国破家！不怕换领导，最怕换发型！·普通人尚不免，何况贵胄乎！古怪的名字—朱耷驴和尚秃驴古怪的别号——八大山人“甲申国亡，父随卒。……遂弃家为僧…未几病颠。初则伏地呜咽，已而仰天大笑；笑已，忽驺跔踊跃，叫号大哭，或鼓腹高歌，或混舞于市。一日之间癫态百出，市人恶其扰，醉之酒则止。·山人既嗜酒，无他好，人爱其笔墨，多置酒招

5、之，预设墨汁数升，纸如干幅于座右，醉后见之，则欣然泼墨。广幅间或洒以敝帚，涂以败冠，盈纸肮脏，不可以目。然后捉笔渲染，或成山林，或成邱壑，花鸟竹石，无不入妙。如爱书则攘臂管，狂叫大呼，洋洋洒洒，数大幅立就。·呜呼，山人果癫也乎哉！”八大是怎么创作他笔下的精灵的？现在应该看懂八大笔下的这些精灵了吧!活动要求：根据所提供的文人画美术作品，尝试从创作手法、构图布局等方面进行对比，并进行欣赏评述。墨竹图郑板桥咬定青山不放松，立根原在破崖中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。教学拓展：文人画在中国画中的地位及对近现代绘画的影响

6、。