离合词的教学.ppt

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1、离合词的教学教学对象、目标、重点、难点教学对象：中级水平外国留学生教学目标：了解离合词现象，掌握离合词的使用规则，避免离合词使用偏误。教学重点：离合词的组成结构、使用规则。教学难点：离合词的使用规则、留学生偏误。导入：外国学生的问题：为什么可以说“我要帮助他”，而不可以说“我要帮忙他”？例：我要帮忙他。我要帮助他。/我要帮他。我要帮他的忙。同样是动词，“帮忙”和“帮助”的区别在哪里？类似这样的区别用法，大家还能想到其他词语吗？例子：结婚：李明结婚王红。李明和王红结了婚。鼓掌：我们鼓掌着欢迎他们。我们鼓着掌欢迎

2、他们。见面：我真想见面他。我真想和他见面。离合词的概念离合词是由一个动词性成分（或语素）和其所支配的名词性成分（或语素）组成的语言形式。如“散步”、“睡觉”、“游泳”、“起床”、“鼓掌”、“唱歌”、“跳舞”等。从词汇意义的角度看，它们很像一个词，但从语法的角度看，中间可以插入其他成分。语法学界有的认为这种语言形式是词；有的认为是短语；还有的说是介于词和短语之间的过渡成分。由于“离合词”的说法已为大家所熟知，我们仍称之为“离合词”。离合词的特点汉语中大量的词是不能离合使用的。但有一些词却可以。从用法上讲，常作为

3、一个词使用，就是两个字挨着出现（这是所谓的“合”），但也可以拆开来不紧挨着出现（这是所谓的“离”）。例如“吃饭”“饭吃了吗？”，这时“饭”跟“吃”的位置颠倒过来了。还可以说“一天吃了两顿饭”等等。离合词有哪些？帮忙见面结婚鼓掌操心担心洗澡考试吃亏放心伤心关门游泳报名办事发烧起床聊天吵架跑步生气散步捐款唱歌跳舞毕业睡觉过瘾成家出力喘气道歉做寿招手照相谈话让座争光受伤带路抬头打工带头开会点头请假做操打拳离婚生病撑腰争气打球看病骑马认错刷牙跳绳洗脸录音住院打仗当兵理发吹牛发烧放假养伤出国下雨下雪上课保密使用离合词要

4、注意：（1）多数不能带宾语。不能说：我去大使馆见面朋友。要说：我去大使馆跟朋友见面。（2）时量补语和动量补语只能放在动宾结构之间。不能说：我睡觉了七个小时。要说：我睡了七个小时觉。（3）一些离合动词的重叠形式是：AAB式:游游泳、见见面、洗洗澡、跳跳舞等。留学生偏误类型（1）误带宾语。如：　　*作为班长，他经常帮忙我们。　　*她唱得很好，大家都鼓掌他。　　*昨天我们谈话了很多事情。　（2）动态助词“着、了、过”位置放错。如：　　*我们都鼓掌着欢迎他们。/我看见他时，他正跑步着。　　*我们下课了就去

5、操场踢球。/我们见面了以后，谈了很多事情。　　*我们见面过。/我从来没有撒谎过。　（3）重叠形式有误。如：　　*爷爷饭后经常散步散步.　　*他对点头了点头了。留学生偏误类型（4）结果补语位置有误。如：*上课完，我们去看电影吧。　　*理发完我去洗澡。（5）时量补语位置有误。如：　　*我们洗澡了一个小时。　　*她生病了三个星期。　（6）带情态补语时有误。如：　　*她唱歌得非常好。　　*她跳舞得非常出色。　（7）趋向补语“起来”位置有误。如：　　*他突然鼓掌起来。　　*我同屋一感冒，就发

6、烧起来。操练每位同学用一个离合词造句。幸福拍手歌如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福就快快拍拍手呀看那大家都一起拍拍手如果感到幸福你就跺跺脚如果感到幸福你就跺跺脚如果感到幸福就快快跺跺脚呀看那大家都一起跺跺脚如果感到幸福你就拍拍肩如果感到幸福你就拍拍肩如果感到幸福就快快拍拍肩呀看那大家都一起拍拍肩唱唱歌跳跳舞点点头谢谢