县实验小学20XX～20XX学年度第二学期数学教研工作计划 .docx

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1、县实验小学20XX～20XX学年度第二学期数学教研工作计划　　一、指导思想本学期的数学教研工作将以20XX年上半年xx县小学数学教研工作计划为指导，坚持以质量提升、促进师生共同发展为宗旨，以有效学习为主题，积极探索开展“学生学习品质提升年”活动，努力培养学生的数学素养、培养学生数学思维的灵活性，努力提高学生的学习能力。基于课程标准修订精神，进一步落实教学常规，深入课堂教学研究，努力做到扎扎实实抓教研，群策群力抓质量，环环相扣抓管理，在求实、高效上下功夫，有效提高我校数学教师的课程理解力和课程实施力，促进学生学业水平

2、的提升。二、主要工作（一）加强理论学习，提升数学教师的学科素养1.强化理论学习。一是学习课程标准。数学课程标准（修订稿）已出台，组织教师们认真学习新修订的课程标准，对于修订的背景，增加、删减的内容要弄清楚，理解其中蕴含的深刻意义，并准确把握，引导教师牢固确立课改理念，不断加深对数学教学活动的认识，并用“修订稿”精神调整小学数学教学要求。二是学习“学生学习品质”相关理论。要按照“三提升工程”活动计划，充分发挥“小学数学教学”和《小学教育评论》、《小学数学教师》、《中小学数学》（小学版）等小学数学专业期刊的作用，学习相

3、关理论文章，借鉴小学数学教学的成功经验，提高自身的数学素养。2.强化团队建设。一是根据县教研室倡导“教师之间就近组队、能力互补、协作双赢、特色共建”的精神，我们继续以“吴义明工作室”的建设为主阵地，建立学习氛围好、凝聚力强、团结奋进的学科团队，通过有效的教研、活动等，提高教师的业务水平，注意把业务能力精、敬业精神强、有魄力、有威望的学科骨干培植成学科领头羊。二是灵活开展活动，如开学初学课标、学期中研教材、学期末议复习等话题进行沙龙，并通过提高集体备课的质量促进数学教师能力的提升。（二）强化常规管理，增强数学教师的课

4、程意识1．增强执行常规意识。为使“减负增效”的要求真正落到实处，体现到每个教师的日常管理教学之中，各个年级教研组要继续全面落实教学工作中的常规要求，使每位教师做到：备课要“准备充分，内涵深刻”，上课要“追求实效，多有创新”，作业要“精选练习，拓展思维”，辅导要“照顾全面，关注两头”。2．坚持领导听课制度。学校领导和教研组长要重点跟踪听课堂教学薄弱教师（新教师、代课教师、平行班级差距明显的教师）的常态课，以调查、研究、指导帮助其课堂教学情况。听、评课中，要切实关注教师教学常规的落实情况、学生学习习惯的养成情况，以引导

5、教师在实践中认真执行教学常规，促使所有教师集中精力上好常态课，要追求“每堂课的精彩”。3．做好OA电子备课。教师的备课不等于写教案，OA电子备课系统下的集体备课更要发挥教研团队的力量。各个年级教研组要在个人主备、团队备课的前提下，形成个性化的设计方案，从“他组织”走向“自组织”，使备课过程成为课程创新与开发的过程。4．重视习题设计批改。作业和检测要追求实效，单元自测试卷要争取人人过关，切实用好《补充习题》、《评价手册》以及教研室单元自测试卷。对后进生可在进行教学补偿后再采用“二次检测”的方法，逐步减少或消除后进生。

6、特别是错题订正工作要落到实处，做到“堂堂清、天天清、单元清”。各位教师在平时的教学中要注意收集对提高学生能力有价值的精题和学生典型错题，便于复习时提供参考和依据。（三）加强校本教研，增强常规教研活动的实效1．关注学生的学习，按教研室计划开展“学生学习品质提升年”活动，结合数学学科制定部分制定方案，和学生数学学习品质的界定。2.承办片内活动。根据县教研室“东北片由实小负责，西南片由二小负责”的精神，积极积极申报县级教研活动的承办权。3.与兄弟学校手拉手，进行专题教研活动。4.开展各年级专题教研活动，以自主申报形式进行

7、。（四）加强质量管理，促进各教研组均衡提升1.加强调研。没有调查就没有发言权，没有检测就没有可比性。高质量的学科调研对教学质量的提升和课程设置、教师发展将起到举足轻重的作用。本学期教导处、数学组将继续做好常规调研工作，加强对调研数据的研究和分析，为质量提升提供有效信息。2.加强向数学课堂要质量的的研究。各位教研组长要关注数学常态课，通过有效教学模式探索提升质量的途径，通过当堂检测寻求数学课堂存在的问题和解决问题的方法、策略。特别是要抓实“两头生”，学困生的辅导重在平时，重在课堂；要注意提优工作的研究，要让“优等生吃

8、的饱，学困生吃的好”。3.加强数学课堂练习针对性的研究。练习要精当、题量要适度，要讲究练习的质量。努力做到堂堂清、天天清、单元清。4.加强向学习方法要质量的研究。掌握学习方法是学好数学的关键，我们的教学不但使学生知其然，而且知其所以然。我们要让学生经历知识的形成过程，经历方法的探究过程；要教会学生“悟”方法，让学生真正学会学习。5.加强“四基”教学研究，努力