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1、第29卷第3期昭通师范高等专科学校学报2007年6月Vol.29No.3JournalofZhaotongTeacherpsCollegeJun.2007农村初中美术教育的现状及对策秦明华(昭通师范高等专科学校艺术系,云南昭通657000)[摘要]农村初中美术教育存在的主要问题是:学校片面追求升学率,轻视美术教育;美术教学设备单一,教学模式、方法陈旧;教师学历、专业知识偏低,课改意识淡薄。为解决这些问题,主管部门领导要重视美术教育,在农村初中美术教育中强化审美教育,美化育人环境,促进审美教育;教
2、师应挖掘乡村素材,提高自身的专业和文化素养,分析新课标,探索新方法,优化美术教学结构。[关键词]农村中学;初级中学;美术教育;调研;现状;对策[中图分类号]G632.0[文献标识码]A[文章编号]100829322(2007)0320073204初中美术教育,是实施美育的重要途径。它息说“:美术课其实就是名存实亡。”对陶冶情操,启迪智慧,辨别美丑,促进学生全面2、教学投入相对匮乏发展,具有不可忽视的重要作用。近几年,教育部一方面,教学设备单一,美术教师除了手边仅在基础教育改革中,全面强化素质教育
3、,重视对学有的教科书、彩色粉笔、单调的几个石膏模具外,生的审美教育,学校中的美术教育得到了迅速恢没有更多的辅助教学设备、图片资料等。另一方复和发展。然而,具有独特教育环境的农村初中面,教师自身对教学不努力钻研,对初中生的年龄美术教育,在深化改革、全面开展素质教育的今和心理特征认识欠缺,对现行目标教学的要求了天,却存在着不少亟待解决的问题。解不多,教学中不能激发学生的学习兴趣,学生的主体性得不到发挥,教学方法陈旧,教学模式老一、现状分析化,教学效果令人担忧。从目前的状况来看,农村初中美术教育主要3
4、、随意安排教学内容,重技能轻美育问题是:片面追求升学率,轻视美术教育的思想和少数教师对每周的教学内容没有规范的计现象依然存在,美术教学设备单一,学生没有教划,而是根据学校现有教学条件,或是自己准备的材,教学模式、内容、方法陈旧等。情况进行教学,随意安排教学内容。在师专美术1、忽视美术课的重要性教育实习中,也能看到,原任课教师让实习生自己在农村中学,多数教师、家长和学生总认为美决定上课内容,这在乡村美术教学中已是屡见不术课是偏门、副科。根据笔者调查昭通市的10多鲜了。对其整体教学内容分析发现,偏重
5、技能训所农村中学,总体分析,初中一、二年级学生近一练的内容多,理论讲解和欣赏内容少,教学中为技半没有教材,开课率为86%;三年级学生全部没艺而技艺,教育思想简单化,放松对学生的审美教有教材,开课率少于14%。甚至有个别学校没有育。学生们不能从美术课中获得审美感知,总是开设美术课,但课表日程上却排有美术课,学生也把美术课与绘画等同起来,有时竟然出现学生问发了部分美术课本,一位老师透露说,为了应付上老师今天应该画什么的问题。面的来检查。除此之外,多数学校的老师还随意4、教师学历、专业知识有待提高占用
6、每周仅有的一节美术课,特别是临近期末,出在农村中学,学校没有很好地给美术教师提现争课抢课的尴尬局面。一位农村中学的教师叹供进修、学习和交流的机会。据不完全统计,中专收稿日期:2006211229作者简介:秦明华(1963—),男,云南昭通人,讲师,主要从事古典油画及中小学美术教育研究。·73·第29卷昭通师范高等专科学校学报2007年(总第112期)学历和其他科任教师替代上美术课的有四分之一训,以提高教师的美术专业理论知识和技能,逐步左右,教师的整体教学水平还有待提高。有学生适应农村初中美术教育
7、教学的要求。同时,加强这样说“:老师上课像讲故事一样,要么就叫我们教育监督力度,定期或不定期进行检查、督促各校照着什么画画。”甚至,学生们认为老师只说不做的教学实施情况,杜绝随意安排非专业美术教师(不做示范),无真才实学,时间长了,学生便会厌从事教学工作;端正教师教学态度,摆正美术教育烦,对美术课失去信心。在美术课教学中也常见教学的位置,把切实开齐课程、配备好美术等专业到,老师大讲,学生小讲,课堂纪律很差,教学没有教师的情况作为评价一个学校办学成功与否的一章法,乱成一团。这些现象充分暴露了美术教
8、师个重要指数,以引起农村中学校长的重视。教育在专业能力和教学方法上存在的不足。主管部门还要为美术教师创造好的学习、交流和5、资源的开发和利用不够培训机会,以避免美术教学的随意性再次重演。对新型农村资源的开发和利用不够,各乡镇2、强化审美教育都有其丰富的美术教学资源,如:具有浓厚乡土气在农村初中美术教育中,强化审美教育,有利息的剪纸、泥工、编织,形式多样,丰富多彩;田地于全面素质教育的落实。农村初中的美术课教间的花草树叶,谷米果豆,品种繁多,可制成漂亮学,要克服教师上课的随意性、无的放失,但也要的
