混合运算一同级运算课件.ppt

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1、混合运算同级运算学习目标：1、进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。2、掌握脱式计算的书写要求，并学会正确地进行脱式计算。3、养成认真审题、独立思考的的学习习惯。自学提示：回忆加减混合的计算顺序，尝试只有乘除混合的运算，迁移类推在没有括号的算式里同级运算的计算顺序。一、复习旧知说出各题的运算顺序，再计算。16＋9＋8＝32－10－6＝25＋20－10＝48－8＋17＝3316355725224540图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？二、探究新知（一）仔细观察，收集信息，解决问题问题：1.同学们做什么呢？2.从图中你获得了哪

2、些和读书有关的信息啊？3.要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？二、探究新知（二）反馈交流，总结加减运算的顺序问题：像53－24＋38这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的运算顺序进行计算的吗？小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。53－24＋38＝6753－24＝2929＋38＝67综合算式分步算式二、探究新知（三）学习脱式计算格式问题：1.这道题先算什么？再算什么？说明：（在“53－24”的下面画上横线）为了清楚地看出运算的顺序，可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结果。在算式的下面写出第一步计算的结果（29），还

3、没有参加计算的数照抄下来（＋38），在算式的下面再写出第二步计算的结果（＝67）。注意：把等号上下对齐。53－24＋38＝29＋3867＝问题：2.在书写时,我们应该注意什么?脱式计算书写总结：用脱式计算两步式题时，要先在原题下面的左边写上“=”，再在“=”后面写第一步运算的结果，还没计算的部分要照抄下来，接着对齐上面的“=”，在下一行写“=”，在“=”后面写第二步运算的结果。注意：把等号上下对齐二、探究新知（四）巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序2.你能把这道题写成脱式计算的格式吗？问题：1.这个算式（15÷3×5）先算什么？再算什么？15÷3×53.这样的题我们

4、是按什么顺序计算的?小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算=5×5=2523＋6－11＝＝2×8÷4＝＝72÷8÷3＝＝三、巩固练习（一）计算问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？2918119164433－÷÷15－6＋4＝15－10＝52×6÷3＝2×2＝42×3×4＝6×4＝24三、巩固练习（二）下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来问题：1.谁读懂题目的意思了？2.第2题哪错了?3.第3题哪错了?4.这些综合算式按什么顺序进行计算啊？√××15－6＋4＝9＋4＝132×6÷3＝12÷3＝41．计算45-18+1548÷

5、6×56×6÷944+56-322．学校合唱队有48人，有12人毕业了，又来了15人，合唱队现在有多少人？三、巩固练习3．一本故事书有74页，小丽第一天看了26页，第二天看了28页，还剩下多少页没有看？4．28枝25枝三、巩固练习今天卖出了37枝鲜花，还剩多少枝?课堂小结：通过这节课的学习你学会了什么？1、在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘除法，都要按从左往右的顺序依次计算。2、用脱式计算两步式题时，要先在原题下面的左边写上“=”，再在“=”后面写第一步运算的结果，还没计算的部分要照抄下来，接着对齐上面的“=”，在下一行写“=”，在“=”后面写第二步运算的结果。

6、四、作业作业：第50页练习十一，第1题、第2题。