机用虎钳设计说明书.doc

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1、机用虎钳说明书褪墚藉疽筛搦荣干纶讷阊1引言撸跌铷钢页疏唿拣岈舞漏虎钳是利用螺杆或其他机构使两钳口作相对移动而夹持工件的工具。一般由固定钳口和活动钳口，以及使活动钳口移动的传动机构组成。机用虎钳钳口宽而低，夹紧力大，精度要求高。机用虎钳有多种类型，按精度可分为普通型和精密型。精密型用于平面磨床、镗床等精加工机床。机用虎钳按结构还可分为带底座的回转式、不带底座的固定式和可倾斜式等。机用虎钳的活动钳口也有采用气动、液压或偏心凸轮来驱动快速夹紧的。用夹具装夹工件有下列优点：黧唾流杯缯印洙赎嗳尤辽　　（1）能稳定地保证工件的加工精度，用夹具装夹工件时，

2、工件相对于刀具及机床的位置精度由夹具保证，不受工人技术水平的影响，使一批工件的加工精度趋于一致。臀洗枯疽跖刀搜赊脘啬怛　　（2）能提高劳动生产率，使用夹具装夹工件方便、快速，工件不需要划线找正，可显著的减少辅助工时，提高劳动生产率；工件在夹具中装夹后提高了工件的刚性，因此可加大切削用量，提高劳动生产率；可使用多件、多工位装夹工件的夹具，并可使用高效夹紧机构，进一步提高劳动生产率。疰磅酩顺葡绽雩辘螅眯捱　　（3）能扩大机床的使用范围。谥蚯聩贪乐鲩旎喈苔遘护2课程设计思路轩妆迓荷靛庵咻怀馀荔砭本课程采用以项目导向，以工作任务驱动，以学生动手能力培

3、养为主线，理论教学与实践教学融为一体的教学模式，充分体现了高职教育的特点。同时本课程以计算机辅助环境艺术设计的设计流程为主线，重构了课程的教学体系，重组了课程的教学内容，把知识和技能的教学溶入到项目的制作之中，实现了“做中教、做中学、学中做”教学做合一，较好地解决了学以致用，学好善用的问题。阄羔孕盗坛坡氮捶霈抖褂3手绘零件图呤姬晖控戤庚虏溃鳕跪呷通过读装配图，要了解一下内容。帆庇碓蚴滴鲍均电疰叨脆①装配图的性能，用途和工作原理。骅泉葸琉潜纤捷妍滇窀箦②各零件间的装配关系和拆装顺序。袤厚娇诳贯鲤默申为赂魉③各零件的基本结构形状及作用。萝椒唐痘度

4、鄄吓滓郴礤炔手绘零件图分为：1拆图，2测量并计算比例，3根据比例手绘零件图。从老师发放的草图中测量其中零件在图形中的尺寸，在图形中有若干已经有尺寸的零件根据测量和图中给的尺寸计算所需的比例。国标规定的不利包括原值比例，放大比例，缩小比例三种比例三类。绘制图样时一般是，原值比例，1：1放大比例，5:1或缩小比例。1:2或5:1虽然绘制是是按比例绘制但是图样中的尺寸均应按机件的实际大小标注。综钾豕攵缋咋举鞍蠓梆溽（1）概括了解，首先从标题栏中了解零件的名称，材料，画图比例等，并从看视图，大致了解该零件的结构特点和大小。2分析表达方案，搞清楚视图间

5、的关系，哪个是主视图，哪些是基本视图。对于局部视图，斜视图，断面图及局部放大图等非基本视图，要根据其标注找出它们的表达部位和投影方向。对于剖视图要搞清楚其剖切位置，剖切面形式和剖开后的投影方向。3分析零件结构，想象整体形状，在看懂视图关系的基础上，运用形体分析法和线面分析法分析零件的结构形状，并注意分析零件各个部分的功能。4分析尺寸，先分析零件长，宽，高三个方向上的尺寸基准，搞清楚那些是主要基准和功能尺寸，然后从基准出发，找出各个组成部分的定位尺寸和定型尺寸。5分析技术要求，对零件图上标注的表面粗糙度，尺寸公差，行为公差，热处理等要逐项识读，

6、明确主要加工面，以便确定合理的加工方法。6综合归纳，在以上分析的基础上，零件的形状，大小和技术要求进行综和归纳，形成一个清晰地认识。有条件时还应参考有关资料和图样，如产品说明书，装配图和相关零件图等和归纳，形成一个清晰地认识。有条件时还应参考有关资料和图样，如产品说明书，装配图和相关零件图等，以对零件的作用，工作情况及加工工艺作进一步了解。余葸笄亲幛巢晗擞婆敛藏（1）在网状图纸中手绘机件。手绘零件图虽然是整个过程中相对比较简单的一步但是在整个过程中也是相当重要的一步。如果尺寸不对在用solidadge中装配中就会出现装配不好。需要修改某些零件

7、的尺寸。所以说越是简单的工作越是要细心的处理。染邯龚森辎薏舆疵删汞掺3项目设计腊虐郏将弃躬荀羁焓解硷　　项目一：运用solidadge软件绘制三维图。卮难邙箕扣禊昊泞拦吓逡学习目标：训练基本的绘图命令，基本的图形编辑命令。蒹聂器鹇濉到畀郡卅珧凑（1）绘制机用虎钳中的固定钳身：绘制方体，把固定钳身的整体绘制出来在里用到的命令（拉伸，长方形，倒角或倒圆）然后标注上其中需要用的尺寸。在钳身中有俩个螺纹孔，在绘制螺纹孔首先缺点螺纹孔的位置，然后利用孔命令钻孔。总瑶掀辏嫡煲禾霭腈谌磷（2）绘制机用虎钳中的活动钳身：绘制活动钳身首先利用拉伸命令绘制圆，然

8、后拉伸需要的厚度，然后再选择拉伸后个一个面再次用拉伸命令绘制圆，然后拉伸需要的厚度。在此零件中是半圆，利用切割命令把多余的切除掉，在钳身中有俩个螺纹孔，在绘制螺纹孔