说课稿通用模板.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。说课稿通用模板说课稿通用模板　　各位评委老师：　　大家好!我是X号说课者。今天我要进行说课的课题是[×××]。首先，我对本课题进行分析。　　一说教材的地位和作用　　[×××]是人教版教材第××单元第XX个框题。在此之前，学生们已经学习了×××，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在××中具有不容忽视的重要的地位。　　本框题前面承接本教材的内容，后面是本教材的×X内容，所以学好这个框题为学好以后的××打下坚固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了

2、承上启下的作用。本框题包含的一些××理论，是以后××学习中不可缺少的部分。　　二说教学目标　　根据本教材的结构和内容分析，结合××年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。以下的教学目标：　　1.知识与技能目标：××。　　2.过程与方法目标：××。　　3.情感态度与价值观目标：××。　　三说教学的重难点　　本着××新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。　　1.教学重点：××。　　重点的依据：惟独掌握了××，才干理解和掌握××。　　2.教学

3、难点：××。　　难点的依据：××较抽象;学生没有这方面的基础知识。　　为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。　　四说教法　　我们都知道××是一门培养人的××能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们要在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识解决实际问题方法的思维过程。　　考虑到××年级学生的现状，我主要采取活动教学方法，让学生真正的参与活动，在活动中得到熟悉和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来的能力，引导学生全面

4、地看待发生在6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。身边的现象，发展思辨能力，关注学生的心理状况。　　当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时这也体现了新课改的精神。　　基于本框题的特点，我主要采纳了以下的教学方法。　　1.直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习爱好，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。　　2.活动探究法：引

5、导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探究性得到充分的发挥，培养学生的自学能力思维能力活动组织能力。　　3.集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。　　由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有直观的感受。在教学中可以让学生自己阅读课本并列举社会上存在的一些相关现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰更深刻。　　五说学法　　我们常说

6、：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”。因而，我在教学过程中特殊重视学法的指导，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的真正主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思量评价法分析归纳法自主探究法6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。总结反思法。　　最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。　　六说教学过程　　在这节课的教学过程中，我注重突出重点，做到条理清晰紧凑合理。各项活动的安排也注重互动交流，最大限度地调动学生参

7、与课堂的积极性主动性。　　1导入新课　　导入新课(2～3分钟)。由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。导语设计的依据：一是概括旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系;二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。　　2讲授新课　　讲授新课(35分钟)。在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。我根据教材的特点学生的实际教师的特长以及教学设备的情况，选择多媒体的教学手段。多媒体教学手段的运用可以使抽象的知识具体化枯燥的知识生动化乏味的知识趣味化。此外，我还重视教材中疑点的

8、讲解，并适当对知识点进行引申，这样有利于学生对知识的串联累积和加工，从而达到举一反三的效果。　　3课堂小结　　课堂小结，强化熟悉(2～3分钟)。课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快