教学反思大全.doc

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1、哈镇学校2009-2010学年优秀教学反思《一个大数变成“亿”或“万”做单位的数》刘志强教学把一个大数变成“亿”或“万”做单位的数时,发现只讲算理,让学生理解,再应用,对于理解力较差的学生而言,这个知识点确实有些抽象,较难理解,出错率较多。于是,经过思考与实践后,发现用简单的口诀让学生先记忆方法,用口诀练习较多的题目后,不易理解的知识,就在慢慢的练习中,消化理解了。下面,简单介绍一下我的小窍门:口诀:“一圈、二看、三省略”如:把1276270000变成“亿”做单位的数。一圈:题目让我们把数变成谁做单位的,

2、我们就把哪一位圈起来。现在让我们变成“亿”做单位的,所以我们就把亿位上的“2”圈起来;二看:看圈后面的第一个数,运用“四舍五入”的方法,判断它需不需要向前面的数进“1”。1276270000;+1三省略:“12”变成“13”后,圈后面的的数字省略,加“亿”字。整个变化过程:1276270000=1276270000≈1300000000=13亿+1注:其实此类题目还要根据问题的不同,灵活处理。1、变成“万”或“亿”做单位的数,可用上面的方法;2、省略“万”或“亿”后面的为数时,最后一步,只需把圈后面的数字

3、都变成“0”即可。如:1276270000=1276270000≈1300000000+1我们也可以给学生介绍一下“1300000000”与“13亿”的异同点。他们的大小是相同的,但所表示的意义不同。“1300000000”表示13亿个1,计数单位是“一或个”;“13亿”表示13个一亿,计数单位是“亿”;之所以会发明“13亿”这种技术方法,是为了书写,辨别起来更加方便、简洁。今后学习了小数后,我们还会更进一步、更准确的把大数变成用“亿”或“万”做单位的数。如:1276270000=12.7627亿2010

4、年6月

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