奥尔夫音乐 好伙伴.doc

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1、教学日计划年月日晨间.户外.区域活动目标活动过程名称奥尔夫音乐《好伙伴》目标11、通过律动游戏，感应听辨节奏快慢；2、认识时钟，知道有长针和短针。重难点听辨节奏听的快慢，尝试用身体的各部位来表现准备音乐ＣＤ、图片、挂图、碰钟、响板、铃鼓一、故事引导，引出主题。奶奶告诉宝宝:当长针和短针都走到十二的时候,妈妈就会回来了.宝宝盯着时钟,呀,奇怪的事情发了……..教师提问：你什么时候会不高兴呀？你不高兴是怎么样呢？幼儿回答（妈妈批评我的时候、生病的时候）二、让幼儿听辨快慢教师敲小铃铛，让幼儿分辨第一次敲得快，还是第二次敲得快？教师可尝试多

2、敲几次，每次都不一样，来使幼儿加深印象。三、听辨节奏1、老师提问：老师要请小朋友们听一首关于时钟的歌曲，大家竖起小耳朵仔细听，听一听音乐中什么声音是最快的？什么声音是最慢的？（叮当、滴答滴答）2、老师引导幼儿运用身体各种动作表现（叮当、滴答滴答），如：跺脚摇身体拍手3、教师手臂模仿长针短针做时钟造型，做出12点、三点、六点的造型，幼儿一起模仿，跟着音乐做一遍。四、依据生活常识，玩配对游戏1、复习语词“长针短针好伙伴……”2、老师介绍生活用品或图片，并说明两种物品的关联性。如：梳子和镜子、书包和书本、茶壶和杯子……活动过程3、语词替换

3、练习如：镜子梳子好伙伴，梳梳头发真好看；书包书本好伙伴，看起书来真方便4、配对游戏老师指定某一物品，学生找出好伙伴连一连。活动反思与思考空间