幼儿园大班说课稿：《美丽的彩虹》.docx

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1、幼儿园大班说课稿：《美丽的彩虹》　　尊敬的各位评委老师：　　大家上午好！今天我说课的题目是《美丽的彩虹》，本次活动选自幼儿园多元能力实践课程大班下册科学领域，下面我将从教材分析、活动目标、活动的重点与难点、活动准备、教学与学法、活动过程六个方面来进行说明。　　一、说教材　　首先我对教材进行分析，先说一下我的设计思路，正如《纲要》中所要求的，选取事物要贴近幼儿生活，就拿“彩虹”这一自然现象来说吧，它常常出现在夏天雷雨后，云层中的水珠大量聚集时，经过阳光的折射，就会在天空中出现美丽的彩虹。但往往孩子们还

2、未仔细欣赏时，它转瞬即逝，犹如昙花一现，让人难以捉摸。根据以上情况便生成了《美丽的彩虹》这次活动。　　接下来我对幼儿现状进行分析：大班的孩子探索欲望强，能够相互合作也有竞争意识，而且喜欢动手，敢于尝试。在生活中感觉自己很棒，信息十足。《纲要》中指出，教育活动内容的选择要既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此我设计了此次科学活动《美丽的彩虹》。　　二、说活动目标　　教学目标是教学

3、活动的起点和归宿，对教学活动起着指引和导向作用。依据大班幼儿的年龄特点和已有生活经验，我制定了以下活动目标：　　1、知识目标：认识彩虹，了解它有七种顺序排列的色光。　　2、能力目标：尝试用多种方法制造“彩虹”，产生对自然界奇妙现象的兴趣。　　3、情感目标：愿意与同伴交流，分享探索的过程。　　三、教学重点和难点：　　为了更好的完成本次活动，达成以上活动目标，我制定了教学重点和难点：　　教学重点是：认识彩虹，了解它有七种顺序排列的色光。　　教学难点是：尝试用多种方法制造“彩虹”，产生对自然界奇妙现象的兴

4、趣。　　四、活动准备　　为了使活动呈现出趣味性、综合性，寓教育于生活情境中、游戏中，我做了以下活动准备：　　1、空间准备：选择晴天开展活动2、物质准备：课件一份，镜子人手一份，盆中装满水，圆珠笔，色拉油，白纸，三棱镜，放大镜，泡泡等。　　五、教学与学法　　《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿自主探索，大胆尝试，因此，我采用了以下教法：　　１、提问法：教师有意识地提出幼儿所关注的、感兴趣的、有益于发现某种关系的问题为幼儿指引了探索的方

5、向，减少了探索的盲目性。