幼儿园大班说课稿：佤族木鼓舞——敲木鼓.docx

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1、幼儿园大班说课稿：佤族木鼓舞——敲木鼓　　一、说设计意图　　普洱民族文化多元丰富，佤族是云南的独有民族之一，而我所实习的幼儿园就在普洱西盟佤族自治县，每年4月16-18日普洱西盟县佤族自治县都举办佤族木鼓节。合理地利用身边的教育资源，挖掘本地的优秀民族文化艺术，将其融合到幼儿园的教育活动中，丰富幼儿的认知，从而使幼儿逐渐对本地区、本民族的文化产生浓厚的兴趣，是我所在实习幼儿园一直尝试研究的园本科研课题内容。“木鼓舞”是从佤族人民祭祀、生活、生产劳动中演变出来的，是普洱西盟佤族文化中一块瑰宝，咚咚的木鼓声和不时的

2、高吭歌声、欢呼声，伴着充满激情的舞蹈，强烈地表现了佤族人民纯朴的乡土情感和执着追求的民族精神。舞蹈节奏强烈有力，声响浑厚高亢，非常热烈而具有感染力，能激发孩子参与舞蹈学习的积极性。因此，我从佤族最具特色的木鼓舞第三段“敲木鼓”中提炼出适合大班幼儿学习的内容，试图通过与“敲木鼓”的接触，让孩子在热烈、欢快的氛围中，感受佤族木鼓舞的艺术魅力。　　二、说活动的目标　　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。因此，整个活动都是在以幼儿前期对佤族民俗风情、木鼓舞的产生背景以及表现风格有充分了解的基础上，根据

3、《新纲要》强调指出“应支持幼儿富有个性和创造性的表达，发挥艺术的情感教育功能，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”以及本班幼儿实际情况，我从认知、情感、能力方面设计了适宜的活动目标：　　1、情感目标：感受木鼓舞中相互配合，合作舞蹈的快乐，进而产生对身边民族文化的喜爱之情。　　2、技能目标：初步学习木鼓舞---敲木鼓的典型敲打法，鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现敲木鼓，尝试舞蹈创编。　　3、知识目标：复习运用佤族舞蹈以甩手、走步和跺脚为主的基本舞步。　　三、说活动重点和难点　　活动重点：学习木鼓舞---敲木鼓的典

4、型敲打法。　　活动难点：能结合节奏谱，准确的进行敲打并有所创新。　　四、说活动准备定下目标后，我做了如下的精心准备：　　1、经验准备：　　①已观看了影像《西盟佤山》，初步了解西盟佤族人民的生活习俗，了解木鼓的作用。　　②已学会佤族舞蹈以甩手、走步和跺脚为主的基本舞步。　　2、物质方面　　①和幼儿人数相当的自制小型木鼓与鼓槌；　　②音乐《阿佤人民唱新歌》、《加林赛》；　　③图谱一张；　　④牛头贴画若干