幼儿园重阳节敬老活动方案.docx

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1、幼儿园重阳节敬老活动方案　　农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫“老人节”，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于“尊老、敬老、爱老”为目的主题活动是非常必要的。重阳节带给我们的不仅仅是登高、赏菊的习俗，更是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、快乐。　　创建一个爱老敬老养老助老的氛围,需要全社会的参与,孩子们是祖国的未来，为了更好地从小培养他们尊老爱老的优良习惯，幼儿园将在重阳节期间，组织孩子们与自己的爷爷、奶奶们一起过节，走进社区，为更多的爷爷奶奶送爱心、送祝福，用自己的方式表达对

2、爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。　　通过这些活动，可以帮助孩子们丰富以下经验：①农历九月初九是我国的重阳节，又叫“老人节”。②爷爷、奶奶非常关心小朋友，我们也应该尊敬爷爷、奶奶。③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。④重阳节有许多美妙的传说、故事和儿歌。　　活动一：走进社区送爱送祝福　　一、活动时间：20xx年x月x日上午8:30　　二、活动地点：XX市各社区　　三、活动准备：　　1、制作爷爷奶奶的礼物、贺卡。　　2、学习歌曲《感恩的心》　　3、学习弟子

3、规：《入则孝》　　四、各年龄段主题活动目标　　小班：　　(1)知道重阳节是爷爷、奶奶等老人的节日，体验他们对自己的爱，激发尊敬他们的情感;　　(2)在给爷爷、奶奶送祝福的过程中，感受敬老爱老的温暖和快乐。　　具体活动：学说一句祝福的话，学一个感恩的儿歌。　　附儿歌：奶奶夸我孝顺儿　　小板凳，三条腿，我给奶奶嗑瓜子。奶奶嫌我磕得脏，我给奶奶煮面汤。奶奶嫌我煮得硬，我给奶奶剥花生。奶奶嫌我剥得慢，我给奶奶煮米饭。大米饭，香喷喷，奶奶夸我真孝顺。中大班：　　(1)知道重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初

4、步了解重阳节的风俗习惯;　　(2)乐意参与重阳节的相关活动，尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺;　　(3)了解爷爷、奶奶对自己的爱，激发关爱老人的情感。　　具体活动：自制一件手工作品写上祝福的话语送给社区的爷爷奶奶。　　活动二：分享我的敬老爱老故事　　一、活动时间：20xx年x月x日　　二、活动地点：幼儿家中　　三、活动准备：　　1、家园沟通：请家长配合，鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情，培养关爱老人的情感;　　2、反馈活动：请爸爸妈妈将孩子们在家里的敬老爱老照片照下来，共享到幼

5、儿园的网站上《安康家园》，分享重阳节的快乐　　四、活动目标：　　1、让孩子们了解重阳节的风俗及民族文化含义;　　2、鼓励孩子们自己动手，做礼物、贺卡送给老人，提高动手能力;　　3、培养孩子们敬重老人、关心老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。　　4.通过社区活动，锻炼孩子的社会交往能力和口语表达　　五、活动内容：　　1.了不起的爷爷奶奶。听听爷爷奶奶说说自己年轻时的故事。　　2.给爷爷奶奶表演节目。　　3.爷爷奶奶辛苦了。(我给爷爷奶奶捶背敲腿)　　设计思考：农历九月初九重阳节是我国的传统节

6、日，又叫“老人节”，是一个属于敬老爱老的日子。而平时孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护，觉得是理所应当，稍有不满还大发脾气。因此在这个特殊的日子里，让孩子们体验与老人间浓浓的亲情，并用自己的行动来表达对爷爷奶奶的情感。　　这也是主题“了不起的中国人”的活动延伸。意在让幼儿感受中华传统美德。能把享受“长辈的爱”的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。本次活动采用“走出去，请进来”的方

7、式，为生活在幼儿园周围的老人们送上一片心意。　　活动目标：　　1.知道九月初九是我国的重阳节，了解相关的重阳节知识　　2.激发幼儿对爷爷奶奶的崇敬，表达对爷爷奶奶的关爱　　3.培养孩子从小敬老爱老的美德-　　4.通过社区活动，锻炼孩子的社会交往能力和口语表达。　　活动准备：　　1.大班联系好敬老院并准备一些零食。　　2.制作寿星卡　　3.幼儿调查表　　4.重阳糕120块　　活动时间：20xx年x月x日上午9：30　　活动内容：　　一.中小班邀请爷爷奶奶来园做客　　1.了不起的爷爷奶奶。　　(1)中班可

8、以听听爷爷奶奶说说自己年轻时的故事。(事先联系好)　　(2)小班请爷爷奶奶说说平时是怎么关心爱护你的。　　2.给爷爷奶奶表演节目。　　3.爷爷奶奶辛苦了。(我给爷爷奶奶捶背敲腿)　　4.我喂爷爷奶奶吃块糕　　通过活动，帮助幼儿丰富以下经验：①农历九月初九是我国的重阳节，又叫“老人节”。②爷爷、奶奶非常关心我们，我们也应该尊敬爷爷、奶奶。③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。　　二.大班雏鹰爱心“行动”慰问