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时间:2021-01-20
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1、书香育人特色发展重庆大学城第二小学校[摘要]走内涵特色发展道路,是新形势背景下学校科学发展的必然选择。不同的学校,有不同的发展策略。重庆大学城第二小学校践行“带着书香前行”办学理念,采取打造书香环境、建设书香课程、优化书香课堂、实施书香管理措施,走出了一条“书香育人”的内涵特色发展道路,成为一所匹配大学城建设、充满蓬勃发展生机活力的学校。[关键词]学校发展,特色发展,发展策略重庆大学城第二小学校地处书香浓郁的重庆大学城,是第一所匹配大学城并建成使用的完全小学。大学城二小传承前身曾家镇小学二十多年的“习字育人”传统,结合新形势下学校强劲的发展态势,提炼“带着书香前行”的办学理念
2、,制订“建成独具浓郁书香气息的现代化新农村品牌学校”的发展愿景,提出“培养品德高尚、心智健康、富有书香气息的未来人”的办学目标,形成“习字立品,书墨正心”的人文精神和“心正气和,清雅刚直”的良好风尚,构建“书香育人”特色文化体系。学校读书习字氛围浓郁,书墨翰香气息独特,争做书香人、争创书香校蔚然成风,坚定不移地走出了一条“书香育人”的内涵特色发展道路。三年来,大学城二小学生在书法比赛中获国家级等级奖80多人次、获市级等级奖200多人次,其中40名学生获国家级、重庆市书法比赛一等奖。学校先后荣获重庆市义务教育阶段艺术特色学校、重庆市特色少先队大队和沙坪坝区首批特色学校、书画特色
3、少先队大队、内涵优质均衡发展突出贡献奖等称号。在践行“带着书香前行”办学理念过程中,大学城二小将书香渗透到教育、教学和管理各项工作中,通过打造书香环境、建设书香课程、优化书香课堂、实施书香管理,使师生在浸润着书墨翰香的校园里习德、立行、启智、健体、尚美,成为善书、善学、善品、善行之人。一、打造书香环境,奠定特色发展基础学校是育人的地方,优雅的校园环境,浓郁的书香氛围,浸染熏陶着师生,让他们在书香环境里优雅前行,给人一生留下难忘的印象。为此,大学城二小采取一系列措施打造书香环境。一是建立书法专门教室,配备专业书法桌、多媒体电脑、实物投影仪等设施,为开展书法教学提供条件支持。二是
4、在校园多处设置书法角,摆放笔、墨、纸、砚,便于师生随时练笔。三是展示师生作品,在教学楼中的墙壁、走廊、楼梯间,就地取材,用师生书法作品和活动掠影进行装点。四是打造“书香留痕”、“石韵墨香”、“墨韵思源”主题墙,展示书法知识、书法名家故事、各种书体精品珍品、书法发展历程等。五是开辟“翰墨丹青”、“墨香廊”、“学生书法习作园地”等阵地,集中展示学生的书法作品,让学生感受自我发展喜悦,体验成功乐趣。六是打造“经典领航”主题楼层、“三味书吧”和“书香亭”,提高学生文学修养,营造读书氛围。七是在校园显眼处悬挂“带着书香前行”、“书墨清高,首重人品”、“习字立品,书墨正心”、“心正气和,
5、清刚雅直”等内涵丰富和富有激励的语句,铭刻于全校师生心灵深处,成为行动指南。二、建设书香课程,丰富特色发展载体书香特色课程是学校书香文化的支撑,也是书香育人的重要载体。只有拥有丰富的书香特色课程,书香文化才能焕发蓬勃的生命力。大学城二小建构和落实“习字习德行,品字品人生”、“诵千古美文,做谦谦君子”、“正心性,见行动”三大主题教育为重点的特色校本书香课程,让学生立“清雅刚直”之品格,养“心正气和”之性情。(一)“习字习德行,品字品人生”主题教育课程“习字习德行,品字品人生”主题教育课程主要通过“练、赛、展、赏”模式,有效促进书法教育的深入开展。“练”即坚持每周开设一节书法课,
6、按照校本教材《书法艺术》的教学体系开展书法教学,形成“技法课、常识课、欣赏课、创作课”四课型和“讲、析、练、评、赏”五环节的常态课堂教学模式。同时,面向每一位学生,坚持开展“五个一”行动,即落实每生选好一本字帖、每天练习一刻钟、每次练好一个字、每月习作一篇、每学期创作一幅作品。“赛”即在普遍开展学校竞赛,以赛促练,以赛促学,以赛展示成果的基础上,积极组织师生参加全国、重庆市和沙坪坝区组织开展的书法比赛,并在校园荣誉榜专栏公布获奖师生名单,对获奖师生给予精神和物质奖励。学校坚持每年开展师生硬笔毛笔书法、手抄报、黑板报等比赛,目前已成为深受师生欢迎的学校传统比赛项目。“展”即每年
7、组织开展一次全校教师、学生和家长共同参与的大型书法现场展示活动,各年级轮流每月举办一次书法习作展,各班级从学生每天练习的书法作业中选出优秀作品展示在教学楼层的学生书法习作园地中。此外,学校坚持开展元旦节教师迎新年书法作品展、艺术节学生书法汇报表演等活动。“赏”即注重书法欣赏教育。学校开设书法欣赏课,指导学生参观校园书法展,引导学生欣赏书法精品,提高学生书法欣赏水平。(二)“诵千古美文,做谦谦君子”主题教育课程“诵千古美文,做谦谦君子”主题教育课程主要通过读书月、班级读书会、征文比赛、小故事比赛、经典诵读
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