《无规矩不成材：怎样立规矩最管用》.doc

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1、为什么要和孩子定规矩1、无规矩不成方圆；孩子没规矩，会让人说孩子没教养，家长没教好，在外吃放叫嚷嚷的，脱了鞋子随处跑等等，严重影响周围环境，并且家长孩子都留下不良的形象，不利于日后的教育；2、孩子无规矩，日后做事无标准，为人处事每分寸，容易惹出大麻烦，不利于日后社会工作。《无规矩不成材：怎样立规矩最管用》需要和孩子定什么规矩1、有些父母可能选择放养式育儿，但是放养不等于放任，因此要和孩子制定规矩、底线和原则，让其学会什么是度，达到为人处事有准则；2、在属于孩子兴趣爱好那一方面，可以让孩子自己来定规矩，让孩子自由发挥。规矩金字塔（简单的

2、四个学会）1、学会生存：生活习惯、自理能力、自我保护、生存技能；2、学会做人：品德、教养、法制、规则；3、学会做事：学习力、解决力、创造力、梦想力；4、学会幸福：自信、乐观、情绪、品味。幼儿园主要规矩1、常规习惯的规矩孩子日常的生活、吃喝拉撒的标准2、游戏运动的规矩 日常玩耍、活动的准则3、上课的规矩 课堂里的教学活动方式4、人际的规矩 在园内园外的原则如何制定规矩1、规矩制定要民主，不能只是家长老师们的单方面要求或限制；2、规矩意义要说清，不能有一丝的含糊，说到要做到；3、规矩内容要具体、全面，要让孩子清楚一旦制定，就必须按照规矩去

3、做；4、规矩说辞要正面，要让孩子知道，规矩的制定是为了更好地去执行，是让人清楚无规矩不成方圆。 如何执行规矩1、规矩要公平，不能只是针对孩子，成人要以身作则；2、从简单到复杂，从少到多，引导孩子逐步适应规矩；3、规矩不可随便打磕，温柔坚定地执行；4、即是巧妙提醒，鼓励孩子的正面行为；5、家园共育，寻求家长的支持与配合。孩子与家长、老师的潜规矩1、每一位家长、老师都是行孩子成长起来的，因此从孩子的角度去理解孩子；2、孩子的内心都是一个喜欢玩耍的小猴子，玩是天性，可以利用玩来和孩子互动，通过心灵的碰撞来了解孩子的本性；3、家长和老师可以制

4、定相应的规矩，例如某些行为在家里越过底线了，就不能在幼儿园做什么活动或者参加什么游戏等，通过家庭与幼儿园的相互牵制来约束孩子的行为，可以有双重的效果。