【语文S版】六年级上册语文课件：24 一个这样的老师 (共12张PPT).ppt

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1、一个这样的老师美国作家大卫.欧文回顾检查1、指名读词语，并说出词语的意思面面相觑胸有成竹郑重其事饶有兴趣狡黠警惕2、课文写了一件什么事？小结:课文叙述了科学课上怀特森老师运用“故弄玄虚策略”，教会学生“新怀疑主义”的故事。本节课教学目标1、自由读课文1——11自然段思考：根据怀特森老师是在科学课上的表现,体会描写人物的方法。2、怀特森老师给我们带来了什么影响？怀特森老师是一个（）的老师。默读课文，看看怀特森老师说了什么，做了什么？属于什么描写？思考：在怀特森老师教“我们”的过程中“我”的心情和行为有了哪些变化？怀特森老师笑了笑，“那是一种夜行兽，在冰川期无法适应环境的变化而绝迹了。”说着，他

2、从讲桌里拿出一件动物头骨，向我们解释起这种动物的特征来。讲完，他把头骨交给前排的同学，让大家轮流观察一下。思考：上面的内容属于什么描写？你觉得他是个什么样的老师呢？我的心情啥样？语言描写动作描写“很简单，”怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒，解释道，“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的，这种动物从来就没有过。你们笔记里记的都是错的，错的当然就不能得分了。”思考：上面的内容属于什么描写？你觉得他是个什么样的老师呢？我的心情啥样？怀特森老师摆摆手，让大家平静下来：“难道你们自己没有想过吗？既然是‘绝迹’了，那就什么也没留下。我向你们描述它的夜间视力、皮毛的颜色，以及许多根本不存在的现象，还给它起了个可笑

3、的名字，你们竟一点也没有起疑心这就是你们不及格的原因。”思考：上面的内容属于什么描写？你觉得他是个什么样的老师呢？在这次“凯蒂旺普斯”事件中“我”的态度有什么变化？喜欢——吃惊——愤怒——理解——敬佩怀特森老师是一个教会我们探索的老师。什么是“新怀疑主义”？逐渐的，我们懂得了，书本上写的，老师说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。“新怀疑主义”对我们带来了怎样的影响？教会了孩子们怎样学习，这不仅改变了孩子们的学习方式，也改变了他们的生活方式。师生总结。1、完成填

4、空：怀特森老师是一个（）的老师。2、侧面描写五、作业1、掌握新怀疑主义的含义。2、有感情地朗读课文。课后小练笔：写一段评价怀特森的话。