清华大学土木工程系土木工程专业

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1、清华大学土木工程系土木工程专业“卓越工程师教育培养计划”试点学科专业培养方案一、“卓越工程师教育培养计划”总体思路继续强化“厚基础、重实践、求创新”的人才培养特色，着力提高工程教育质量，致力于培养“研究型、管理型、创新型、国际型”的卓越工程人才。具体包括：实施以能力提升为核心的培养体系和课程改革，加强与国外一流大学和国内外知名企业联合培养卓越工程技术人才，重点提高工科学生的国际视野、团队沟通与协作能力、创新与工程实践能力。通过计划实施，“适合学生成长、切合清华实际、符合国家战略、汇合全球发展”的教育培养目标，持续保持我校工科人

2、才培养的优势。清华大学土木工程专业结合自身特点确定了以下培养思路：以完善的、连贯的培养体系为基础，以“追求卓越”为精神驱动力，以“技术+管理”为培养特色，以创新能力为培养重点，以国际范围内的高层次人才为目标，因材施教提高成才率，引导学生根据个人兴趣与志向分别向工程科学研究、工程技术应用、工程综合管理三个方向发展。二、具体要求1、土木工程专业本科“卓越工程师教育培养计划”培养标准工程建设及相关领域中“研究型、管理型、创新型、国际型”的未来高端人才，实现如下培养目标：熟练掌握基础理论知识、土木工程专业知识及专业技能；能够继续从事土木工程

3、及相关领域学习和科学研究；能够继续从事土木工程及相关领域的项目规划、工程设计、研究开发、施工及管理等工程实践；拥有强健的体魄、坚韧的毅力、开阔的胸襟和土木工程从业人员社会责任感；遵行“自强不息，厚德载物”，有志于成为服务社会的引领者。在本科层次应达到如下15项知识、能力和素质要求：（1）熟练掌握并能应用数学、物理和化学的科学基础理论与方法；（2）具有设计与实施实验和调查、以及分析解释数据的能力；（3）掌握土木工程实践所需的专业技术、技巧，并具有使用专业工具的能力；（4）具有设计工程系统的组件和流程能力，并能综合考虑经济、环境、政治、

4、伦理、美学、健康与安全、可建造性和可持续发展；（5）具有辨识、分析规划及解决工程问题的能力；（6）具有进行有效沟通、团队合作、领导统御的能力；（7）具有跨领域学习和组织跨领域团队工作的能力；（8）具有理解和表达其他领域工程问题的能力；（9）具有实地实习或参观的经验，了解工程与社会的关联性；（10）拥有专业伦理、健康身心、人文素养及社会责任；（11）了解时代发展，并具有应用现代化科技及信息工具的能力；（12）具有宽广的国际视野及外语沟通能力；（13）了解工程解决方案对全球、社会和自然的影响；（14）理解并能处理以解决问题为目标的工程和

5、以探求真理为目标的科学间的关系；（15）具有进一步深造的背景和进行终身学习的认识与能力。2、土木工程专业本科人才培养标准目标矩阵与实现矩阵：表示具有强相关关系：表示具有弱相关关系数学及自然科学基础课程——目标矩阵课程学分课程目标（15项要求）123456789101112131415微积分A(1)5微积分A(2)5线性代数(1)4线性代数(2)2概率论与数理统计3数学实验4

6、数值分析3运筹学3大学物理4物理实验2计算机文化基础2计算机程序设计基础3现代生物学导论2大学化学2专业基础课程——目标矩阵学课程目标（15项要求）课程分123456789101112131415工程制图基础3工程计算机制图2

7、工程力学(1)4工程力学(2)4结构力学(1)(中)/(英)4结构力学(2)(中)/(英)2水力学(1)2土力学(1)3弹性力学及有限元基础3房屋建筑学3建筑材料(中)/(英)2建筑材料实验1混凝土结构(1)3

8、工程地质2工程项目管理(1)2工程经济学2测量学3建筑施工技术2钢结构(