校长专业标准心得.doc

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1、学习《义务教育学校校长专业标准》人们常说：一个好校长就是一所好学校，教育家陶行知也曾经说过：“校长是一所学校的灵魂。”，因为校长的品质、思想、学识、办学理念及管理水平对学校的发展起着关键性的作用，学习了《义务教育学校校长专业标准》更有了深刻的体会。今后的工作中，我一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，要成为一名好校长必须做到以下方面：一、要勤于学习，善于思考，勇于创新一个成功的校长应具有专深与广博的知识和不断创新的意识。为此，作为校长必须树立终身学习的观念，将学习作为改进工作的不竭动

2、力，勤于学习，促进自身思想观念、理论水平和业务能力的提高，注重学习型组织的建设，同时还要善于思考勇于探索，在反思总结中不断提高管理水平。二、要有领先独特的办学思想前苏联教育家霍姆林斯基说过：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导”。我国著名教育家陶行知先生说过：“校长是学校的灵魂”。所谓“魂”，不仅指校长的学识、能力、人格魅力，更主要是指校长的办学思想。校长的办学思想有三层含义。其一、它是校长对教育现象及其规律的认识，是校长世界观、教育观、学识水平、个人修养的集中体现；其二、它是学校的办学宗旨、办学方向、治校方略

3、和培养目标等诸多要素的综合反映；其三、它在办学过程中的具体表现，决定着学校的办学水平。当前，基础教育改革不断深入，校长必须以战略发展的眼光对学校的发展做出选择，着眼未来确立自己的办学思想和办学理念，并贯彻在教育教学之中，转化为教育行为，学校才能不断超越自我，不断跨越新的高度，不断推向更高的层次。陈旧的办学理念，模糊的办学思想，被动消极的办学行为是永远办不好学校的。作为校长就是要“站在学校门口，面向全世界”，善于捕捉代表时代发展和前进方向的新思想、新观念，就是要把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，并善于用理性的思维去分析教育的问题，

4、能够预见教育的未来，能够以自己先进的教育思想和价值观去影响和改造教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。三、要以“文化”立校以“文化”立校，包含两个方面，第一是“校长文化”的建设和发展，第二是“校园文化”的建设和发展。之所以突出强调“校长文化”的培养，是因为学校管理者的决策能力和管理素养，在学校的战略选择和战略管理上起着决定性的引领作用。另外，“校园文化”的形成也是学校战略发展的考虑重点。从经验管理到经营管理再到文化管理，这是学校战略发展的必经之路。校长要学校文化建设作为学校德育工作的重要方面，重视学校文化潜移默化的教育功能，精心营造

5、人文氛围，建设良好的校风、教风、学风，凝聚文化建设的力量，记得王桃桃书记来我校时特别强调了文化建设，我们学校在王桃桃书记的指导下，已经过多次会议讨论，广泛征集意见，目前已初见成效。四、要抓好两支队伍建设首先是领导班子队伍建设，要建立结构合理，功能完善的领导班子机构，明确各自职责和任务。要求班子集体要讲干劲、讲协作、讲学习、讲奉献。强调班子成员要有求真务实和创新的精神。建立建全领导班子的各种制度，发挥校长在领导班子建设是中的核心、带头作用。其次是教师队伍建设，在教师队伍建设方面，着重抓好：1、教师的政治思想和职业道德建设；要大力宣传模范

6、教师的先进事迹，弘扬正气，崇尚师德。2、是要实施“名师工程”，培养专家型、研究型的教师，每一学科都要至少有一两个走得出去的名师，以此来带动全校教师的提高。3、是要大力加强教师的学习培训工作，利用报纸和网络资源鼓励教师学习钻研总结，利用请进来走出去的办法，不断学习外地和他校先进经验，组织各种报告会、演讲会，通过多种途径提高教师队伍的综合素质。五、要完善制度建设，优化内部管理一所学校要办出特色，必须牢牢把握管理的重点，要根据上级的相关要求和本校实际，制定出一套科学、合理并获得广大师生积极拥护和支持的管理制度，并在实践中不断完善创新。制度必

7、须有较强的可操作性。执行必须坚持公平、公正、公开的原则，使全体教职工在制度面前人人平等。同时加强人文管理，民主管理，科学管理，坚持教书育人、管理育人、服务育人，形成学校领导班子的凝聚力、协调力，充分发挥党组织的政治核心作用，尊重和支持教职工代表大会参与学校管理的权利，提高学校管理规范化水平。六、要有课程领导力作为一名校长应该抓住课程这个中心，突破课程，凝聚人心，促进师生发展，推动办学水平的提升，实现学校的优秀。校长是课程建设的总设计师，学校的课改方案的制定与实施都取决于校长，总设计师的角色是统观全局，宏观调控，合理指挥，难怪有人这样说

8、：一个好校长就是一所好学校。校长是课程建设的首席教师，自己不懂，对教师能提出什么好的要求？校长的思想和教师的思想又如何能达成一致？教师的问题就得不到更好的解决。校长还是课程建设的发动机，发动机的作用人人都知，发动机失灵，