校长专业发展标准

《校长专业发展标准》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、义务教育学校校长专业标准（试行）为促进义务教育学校校长专业发展，建设高素质义务教育学校校长队伍,深入推进义务教育均衡发展，根据《屮华人民共和国教育法》《屮华人民共和国义务教育法》，制定《义务教育学校校长专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）。校长是履行学校领导与管理工作职责的专业人员。《专业标准》是对义务教育学校合格校长专业素质的基本要求，是制定义务教育学校校长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准的重要依据。一、基本理念（-）以德为先坚持社会主义办学方向，贯彻党和国家的教育方针政策，将社会主义核心价值体系融入学

2、校教育全过程，依法履行法律赋予的权利和义务；热爱教育事业和学校管理工作，具有服务国家，服务人民的社会责任感和使命感；履行职业道德规范，立德树人，为人师表，自尊自律，关爱师生，尊重师生人格。（―）育人为本坚持育人为本的办学宗旨，把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，扶持困难群体，推动平等接受教育；遵循教育规律,注重教育内涵发展，始终把全面提高义务教育质量放在重要位置，使每个学生都能接受有质量的义务教育；树立正确的人才观和科学的质量观，全面实施素质教育，为每个学生提供适合的教育，促进学生生动活泼地发展。（

3、三）引领发展校长作为学校改革发展的带头人，担负着引领学校和教师发展，促进学生全面发展与个性发展的重任；将发展作为学校工作的第一耍务，秉承先进教育理念和管理理念，建立健全学校各项规章制度，完善学校冃标管理和绩效管理机制，实施科学管理、民主管理，推动学校可持续发展。（四）能力为重将教育管理理论与学校管理实践相结合，突出学校管理的实践能力和创新能力；不断提高与完善规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的能力；坚持实践、反思、再实践、再反思，强化专业能力提升。（五）终身学习牢固

4、树立终身学习的观念，将学习作为改进工作的不竭动力；优化知识结构，提高自身科学文化素养；与时俱进，及时把握国内外教育改革与发展的趋势；注重学习型组织建设，使学校成为师生共同学习的家园。二、基本内容专业职责专业要求规划专业理解与认识1.明确学校办学定位，履行实施义务教育的丁作使命，保障适龄儿童、少年平等接受有质量的义务教育，着力保障农民工了女、残疾儿童少年、家庭经济困难学牛的受教育权利。2.注重学校发展的战略规划，凝聚师牛智慧，建立学校发展共同H标，学校发展形成学校发展合力。3.尊重学校传统和学校实际，提炼学校办学理念，办

5、出学校特色。专业知识与方法4.熟悉国家的法律法规、教育方针政策和学校管理的规章制度。5.把握国内外学校改革和发展的基本趋势，学习借鉴优秀校长办学的成功经验。6.掌握学校发展规划制定、实施与测评的理论、方法与技术。专业能力与行为7.诊断学校发展现状，及时发现和研究分析学校发展面临的主要问题。&组织社区、家长、教师、学生多方参与制定学校发展规划，确立学校中长期发展目标。9.落实学校发展规划，制定学年、学期工作计划，指导教职工制定具体行动方案，并提供人、财、物等条件支持。10.监测学校发展规划的实施，根据实施情况修正学校发展

6、规划，调整工作计划，完善行动方案。专业职责专业耍求营造育人文化专业理解与认识11.把徳育工作摆在索质教育的首要位置，全而加强学校徳育体系建设。12.将学校文化建设作为学校德育工作的重要方而，重视学校文化潜移默化的教育功能，把文化育人作为办学治校的重要内容与途径。13.热爱祖国优秀传统文化，充分发挥优秀传统文化的时代意义与教育价值，重视地域文化的重要作用。专业知识与方法14.r泛涉猎口然科学与人文社会科学知识，具有良好的艺术修养和相应的艺术欣赏与表现的知识。15.了解校园文化建设的基木理论，掌握促进优秀文化融入学校教育的

7、方法和途径。16.掌握不同年龄阶段洋生思想品徳形成和健康心理发展的特点与规律，了解学牛思想与品行养成过程及其教育方法。专业能力与行为17.绿化、美化校园环境，精心营造人文氛围，建设优良的校风、教风、学风，设计体现学校特点和教育理念的校训、校歌、校徽、校标。1&精心设计和组织艺术节、科技节等校园文化活动，充分利用好重大节庆日、传统节日等有特殊意义的日子以及学校组织特有的仪式，开展主题教育活动。19.建设绿色健康的校园信息网络，向师生推荐优秀的精神文化作品和先进模范人物，努力防范不良的流行文化、网络文化和学校周边环境对学生

8、的负而影响。20.凝聚学校文化建设力量，发挥教师、养生及社1才1的主体作用，为共青团、少先队、学生社1才1、班集体活动开展提供必要条件，保证活动时间。专业职责专业要求领导课程教学专业理解与认识21.坚持而向全体学生，因材施教，全面提高教育教学质量。22.尊重教育教学规律，注重培养学生的责任意识、创新精神和实践能力。23.尊重教师的