山东省优质高等职业院校建设工程

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1、山东省优质高等职业院校建设工程申报书学校名称临沂职业学院举办方临沂市人民政府填表日期2017年3月26日临沂职业学院山东省教育厅制山东省财政厅二〇一六年十二月填写说明1.申报书的各项内容要实事求是,真实可靠。文字表达要明确、简洁。申报学校应严格审核,对所填内容的真实性负责。2.申报书正文采用仿宋体4号字,行间距为固定值25磅。3.申报书限用A4纸张双面打印,软皮装订成册,一式15份上报。临沂职业学院一、基本情况院校名称1临沂职业学院所在地区临沂市2□省级政府☑地市级政府建校时间2008.03举办方□行业□企业□其他院校性质

2、☑公办□民办1-1临沂广播电视大学、临沂商业学校、临沂经济学校建校基础3临沂市职业中等专业学校基本信息邮编276017通信地址临沂市罗庄区湖东路63号学校网址www.lyzyxy.com法人姓名刘磊职务党委副书记、院长代表办公电话0539-2872002传真0539-2872000信息手机18653997988电子邮箱Liulei6865@126.com占地面积(亩)511.36建筑面积(平方米)159547现有固定资产总值教学仪器设备22429.176358.90/0.83(万元)总值/生均(万元)年份2014年2015

3、年2016年项目总收入7857.0310974.8312625.94学费收入总额/生均(万元)1230.87/0.411397.80/0.292949.24/0.38总额/生均(万元)6626.13/2.209577.03/1.989676.70/1.26财政1.财政经常性补助4521.733852.194067.59预地方2.中央地方财政专项算2104.435724.845609.11财政收入内专项拨3.投入1-2款…基本总支出(万元)7857.0310974.8312625.94状征地(万元)000态房屋建设(万元)0

4、503.302663.70设备采购(万元)510.34608.88644.39日常教学435.79/0.15534.80/0.11662.56/0.09其[总额(万元)/生均(元)]中临沂职业学院教学研究(万元)84.9093.80114.60师资建设(万元)90.79148.00164.26图书购置费(万元)104.3892.004.99其它(万元)6630.839497.3511035.14贷款余额(万元)2416.002416.004416.00资产负债率(%)32.23%26.56%28.92%—1—全日制普通中职

5、普通高中起点7679955全日制在校生人数普通高全日制五年一贯制中职起点1527职在校在校生人数生人数4其它非全日制本科学历非全日制专科学历34065911教育注册人数教育注册人数教职工总数547专任教师数347专任教师中高级职称教师比专任教师中双师素质23.92%52.74%例教师所占比例专任教师中硕士/博士学位硕士120人,34.58%人数及所占比例兼职专业教师数85专、兼职专业教师授课课时比1:1现有专业数302016年招生专业数265实行“双证书”制度进行现代学徒制试点的专26的专业数业数(国家级/省级)实行对口贯

6、通分段培实行对口贯通分段培养养(中职起点)的专业521-2(高职起点)的专业数数基全日制普通高职招生就业相关数据2014年2015年2016年本普通高中招生134221752180状态招单独招生000生“3+2”对口贯通分段培养04476人数五年制第4学年4516057346其它第一志愿上线率90.5%89.38%94.15%新生报到率74.10%78.83%81.16%毕业生人数84511662210半年顶岗实习学生占100%100%100%应届毕业生比例“双证书”专业中%85%87%平均“双证书”获取率7总体就业率90

7、.01%93.66%95.38%国际合作项目数122国际合作合作交流教师数276临沂职业学院与交流(派出/引入)合作交流学生数000(派出/来华留学)_______________________1若同时使用两个以上院校名的请一并填写2指院校独立设置具有举办高等职业教育资格的时间3指院校成为独立设置高等职业院校前的办学基础,例如学校合并升格前的一所或多所学校名称4请具体说明学生类型5指社会上有与该专业相对应的职业资格证书的专业6请具体说明学生类型7以每年9月份各省教育行政(或人事、劳动与社会保障)部门公布数据为准—2—学校

8、2006年至今获省级以上质量工程与人才培养有关荣誉、奖励和立项建设情况项目负责人立项文件类别年份项目名称或第一完成授予部门名称、文人号教学成果奖教师12014山东省优秀教师郑晓康山东省教育厅教学团队2011会计省特色专业张元水省教育厅专业2鲁教职字商贸物流专业群省品牌2016潘宝安省教育厅〔2016〕专

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