“分析题”阅读理解答案.doc

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1、阅读下文，回答文后问题。分析题　　老师年纪不大，但是位好老师。不光盯着分数不放，还强调素质教育。经常在课堂上开展讨论，猜谜语，讲笑话，出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说，既活跃了课堂气氛．还能锻炼学生的思维能力。　　老师在书上看到一道分析题，觉得很适合训练学生的发散思雏。就把题出给了同学们。分析题下面写着答案见封底，但老师自己也没看答案。他也想锻炼一下自己的发散思维，暗中和同学们比一比，老师还是有些童心的。另外，不看答案，游戏做着会更有意思些。　　分析题是这样的：大雨天．一个走在路上的男人，看见前面有一个女

2、人没带雨具，怀里抱着孩子，胳膊上挎着包，就主动把自己的雨伞借给女人，接过孩子抱在怀里。请问，这个男人为什么要这样做？　　最先站起来回答的是班长，他是公认的好学生，成绩好，口才好，模样好，没啥不好的地方。班长说：因为这个男人是人贩子，用这种方法抢孩子，他接过孩子，马上就会拔腿而逃。　　老师笑笑，点点头。　　第二个站起来的是班里的调皮鬼，他成绩不错，但经常搞一些恶作剧。他不直接回答，反问老师：那个女人长得漂亮吗？老师愣了愣，没明白他是什么意思，含糊其词地说：你就当她漂亮吧！调皮鬼摇头晃脑地说：答案很简单，因为那个女人

3、长得漂亮，那个男人早就看上了她，却一直找不到机会，故意用这个办法套近乎。　　教室里一阵大笑。　　数学课代表站起来说：因为这是那个男人的职业，他借伞、帮女人抱被子都要收费。前几天下大雨，铁路桥下一片汪洋，就有一个男人靠来回背人挣钱，一次收十块，不讲价。我计算了一下。如果天天下那样的雨，他很快就能成为万元户。　　老师点点头：同学们回答得都不错，还有没有其他的答案？　　话音刚落，又有一个同学站起来，有些得意地说：你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包，我想，那个男人是醉翁之意不在酒，目的是为了取得女人的信任后，抢东西。

4、　　一个女生站了起来，怯生生地说：老师，那个男人会不会是搞推销的？老师疑惑不解，用眼神鼓励她说下去。女生接着说：那个男人是卖伞的，女人用了他的伞，就不得不买了。　　老师等了一会儿，见没有人再站起来，笑笑说：我也有一个答案，那个男人之所以这么做，是因为他是那个女人的丈夫。你们想想有没有道理？　　同学们哄堂大笑，纷纷说老师的答案最巧妙。但也有几个同学不服气，要求老师公布书上给出的答案。老师不太想公布答案，同学们回答得都很踊跃，锻炼思维能力的目的也就达到了，这类问题本来就不应该有什么正确答案。　　这时候，老校长走进了教

5、室，他是被教室里的讨论声引来的。校长先对同学们说：大家的发言都很好。然后又对老师说：不妨公布一下答案，我也想听听书上是怎么说的。老师找到答案，大声地念道：不为什么，因为那个男人的名字叫雷锋。他不仅把伞借给女人，最后还把她送回了家。　　教室里一片大乱，同学们纷纷说这不可能，这不现实。调皮鬼喊得最响，他大声说：那个女人的丈夫呢？如果一个陌生男人送自己的老婆回家，他会怎么想？　　校长听到答案后一直沉着脸，最后他抬起手示意同学们静一静，问身边的老师觉得这个答案怎么样。老师低下头，想了想说：说实话，我也觉得这个答案不太现实

6、。于情于理，都说不太通。　　校长点点头说：你们大概都不相信，二十年前，我也做过这样的事。不仅仅是我，那时候，很多人都做过如今我们看来不现实的事情。　　教室里一片寂静，同学们都没有再说话，因为大家看到校长的脸上已经流下了两行泪水。　　1．文章开头说老师年纪不大，但是位好老师。联系全文，说说这位老师好在哪里。　　____________________________________________________________　　2．读读文中加横线的句子，请简要分析这两次笑的原因。　　第一次：__________

7、______________________________________　　第二次：________________________________________________　　3．学生的答案分别是__________、_________、_________、_________、________，老师的答案是_______，书上的正确答案是_______。为什么师生的答案与书上的正确答案会有如此大的不同？　　_________________________________________　　4．文中加

8、粗的句子中，老师认为这类问题本来就不应该有什么正确答案，老师的这种认识有什么偏差？　　_________________________________________　　5．如果你是这个班的一名学生，目睹参与了整个过程，当听了校长的话，看到校长的泪水，你会作何感想？　　_________________________________________题型：阅读理解与欣赏