【精品】三年级上册语文课件:给予树 第2课时-人教新课标 (共35张PPT).ppt

【精品】三年级上册语文课件:给予树 第2课时-人教新课标 (共35张PPT).ppt

ID:60988309

大小:1.05 MB

页数:35页

时间:2021-01-17

【精品】三年级上册语文课件:给予树 第2课时-人教新课标 (共35张PPT).ppt_第1页
【精品】三年级上册语文课件:给予树 第2课时-人教新课标 (共35张PPT).ppt_第2页
【精品】三年级上册语文课件:给予树 第2课时-人教新课标 (共35张PPT).ppt_第3页
【精品】三年级上册语文课件:给予树 第2课时-人教新课标 (共35张PPT).ppt_第4页
【精品】三年级上册语文课件:给予树 第2课时-人教新课标 (共35张PPT).ppt_第5页
资源描述:

《【精品】三年级上册语文课件:给予树 第2课时-人教新课标 (共35张PPT).ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、品析释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时给予树311.正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)2.理解课文内容,体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的特点,感受富有爱心给人们带来的真情和快乐。(难点)学习目标核心问题:课文围绕“给予树”讲了一个怎样的故事?串珠问题:1.回家途中,孩子们有什么表现?2.金吉娅为什么只买了一些便宜的棒棒糖?3.文中的“我”看到金吉娅买了棒棒糖后是什么心情?听到了她的讲述后又是什么心情?为什么会有这种变化?让我担心的是,家里并不宽裕,我只攒了一百美元,却要由五个孩子来分享(xiǎng),他们怎么可能买到很多很好的礼物呢?这句

2、话运用什么修辞手法?采用反问的修辞方法,表达了母亲的无奈和对孩子们深深的爱意。“只攒了一百美元”说明了“我”攒的钱太少。“却要由五个孩子来分享”表现了要分享这笔钱的孩子太多。回家途中,孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示,我让你摸摸口袋,不断让别人猜测自己买了什么礼物。从哪些方面来写人物?通过动作和神态描写,写出了孩子们买完礼物后回家时兴奋的情形。表现了手足之爱,也与下面金吉娅的表现形成对比。“暗示”“摸摸”“猜测”写出了孩子们的天真可爱。阅读方法解密:品析对比的手法概念:是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起比较的一种写作手法

3、。作用:突出被表现事物的本质特征,使其形象更鲜明,读者印象更深刻。答题模式:运用对比手法,把……和……进行比较,突出了……(对象)的……特点。只有八岁的小女儿金吉(jí)娅(yà)沉默(mò)不语。金吉娅为什么沉默不语?金吉娅内心很难过。与哥哥姐姐的兴高采烈形成鲜明对比:一方面她为没能给大家买到更好的礼物而难过;另一方面,她也害怕妈妈责怪她乱花钱。拓展:金吉娅在给小女孩买洋娃娃时,心里会怎么想呢?_____________________________________________________________________________

4、___________________________________________________________________示例:我的家人能得到许多礼物,而这个小女孩什么都没有,如果哥哥姐姐知道这件事,他们肯定会原谅我的。核心问题:在圣诞节到来之前,小女儿金吉娅用给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃,送给了一个素不相识的需要帮助的小女孩。课文围绕“给予树”讲了一个怎样的故事?1.回家途中,孩子们有什么表现?回家途中,孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示,我让你摸摸口袋,不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。串珠问题:2.金

5、吉娅为什么只买了一些便宜的棒棒糖?金吉娅发现“给予树”上的卡片后,为了实现一个小女孩心中的愿望,便给小女孩买了洋娃娃。剩下的钱就只够买棒棒糖了。3.文中的“我”看到金吉娅买了棒棒糖后是什么心情?听到了她的讲述后又是什么心情?为什么会有这种变化?当看见金吉娅买的棒棒糖时,“我”有些生气,同时又有些疑惑;听完金吉娅的讲述后,“我”为金吉娅的“给予”行为和爱心而高兴、感动。因为“我”希望孩子们做善良的人,所以“我”很在乎孩子们是否自私,是否懂得关爱他人。开始时,“我”以为金吉娅把钱留起来或另做它用了,所以很生气,后来知道她在帮一个陌生女孩实现愿望,又为她

6、感到高兴。课文结构合作才能成功给予树圣诞来临前送出礼物孩子们兴高采烈金吉娅沉默不语金吉娅送洋娃娃试探心意手足之情热烈讨论采购礼物陌生女孩盼望洋娃娃无声之爱仁慈之爱课文写的是在圣诞节前夕,小女儿金吉娅用给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃,送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。赞美了金吉娅的仁爱和善良的品质。课文主旨推荐阅读母亲的存折林夕那天,女儿放学回家,突然没头没脑地问了一句:“妈妈,我们家有多少存款?”不等我作答,她又继续说道:“他们都说咱家至少有50万元。”我奇怪地看着女儿:“你说的‘他们’是谁呀?”“我们班同学。他们都说你一本书能赚十几万稿费,你出

7、那么多书,所以咱们家应该有50万吧。”我摇摇头,说:“没有。女儿脸上忍不住地失望,两眼盯着我,有些不相信似的问:“为什么?”“因为……”我抬手一指房子,屋里的家具、电器,还有她手里正在摆弄的快译通,道:“这些不都是钱吗?钱是流通品,哪有像你们这样只算收入不算支出的!”女儿眨眨眼睛,仍不死心,固执地问道:“如果把房子、家具、存款都算上,够50万吧?”我点点头。女儿脸上立即绽开笑容,拍手称快道:“这么说,我是我们班第三有钱的人了!”我这才明白她为什么问这个,一定是同学之间攀比,搞什么财富排行榜了。我立刻纠正她:“不对,这些是妈妈的钱,不是你的。”“可我

8、是你的女儿呀!将来,将来——”女儿瞅瞅我,不往下说了。我接过话,替她说道:“等将来我不在了,这些钱就是你的,对不对?”女儿

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。