【精品】五年级上册语文课件：中国的汉字_人教新课标 (共20张PPT).pptx

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1、中国的汉字教学目标：1、学会本课10个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解汉字的特点及其魅力，体会作者对汉字的珍爱与赞美之情。4、欣赏本文的语言特点，品味、积累语言，学习基本的表达方法。教学重难点：引导学生感受汉字的魅力，体会作者对汉字的珍爱与赞美之情。一、初读文章，整体感知1、初步朗读课文，读准字音。说说你从文章中知道了关于汉字的哪些内容。2、大家认真地读了课文后，你觉得文中的哪一个词最能概括汉字的特点呢？魅力3、再次默读课文，找出表现汉字魅力的句子，在关键语句上做记号。a.汉字不是僵硬的符号，

2、而是有着独特性格的精灵。b.在书法家的笔下，汉字更能生发出无穷无尽的变化。c.汉字给使用它的人带来了诗的灵性。d.汉字以其瑰丽雄健的生命力证明了自己的存在价值。二、抓住文字，赏析魅力1、你最喜欢汉字的哪一种魅力，找出自己喜欢的部分，美美地读一读。2、读第二自然段，为什么说中国的汉字“不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵？课文是怎样围绕这句话描写的？太阳——热和力月亮——清丽的光辉轻——有漂浮感重——沉坠中国的汉字笑——使人欢快哭——像流泪冷霜——散发寒气幽深——似乎进入森林或宁静的院落人————不禁肃然起敬，

3、并为祖先的创造赞叹不已。真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。3、这一部分还有哪些地方让你感受到汉字的魅力吗？书法名作王曦之《兰亭序》柳公权《玄秘塔碑》浩瀚如海清亮如溪挺拔如峰凝滑如脂瑰宝4、你由这些书法作品又联想到了什么呢？在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？5、此时你最想抒发的又是什么感情呢？我爱你我爱你，中国的汉字谢谢大家