【精品】四年级数学上册课件：3.3 角的度量 -人教新课标（2014秋）（共24张PPT）.pptx

《【精品】四年级数学上册课件：3.3 角的度量 -人教新课标（2014秋）（共24张PPT）.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、角的度量第1张我说课的内容是人教版数学四年级上册第二单元《角的度量》第二课时。教材的主要内容是学习角的度量方法，能正确度量角的大小。一、说教材第2张二、说教学目标情感态度与价值观：过程与方法：知识与技能：通过自主探索和合作学习，学会正确使用量角器量角，并读出度数。通过一系列的观察、操作活动，知道角的大小与两边叉开的大小有关，与两边的长短无关。通过小组合作学习，培养学生的动手操作能力以及主动参与学习、勇于探究的能力。第3张教学重点：认识量角器，并正确使用量角器。教学难点：正确使用量角器量角以及正确读出角的度数。三、说

2、教学重难点第4张四、说教法和学法：教法：情景教学启发式教学学法：小组合作自主观察动手操作第5张教师：多媒体课件，量角器，三角板一套学生：量角器，三角板一套，剪刀五：课前准备第6张六、说教学环节1、创设情境、激趣引入；2、合作交流，观察研究；3、尝试量角，探求方法；4、趣味练习，拓展延伸；5、归纳小结，升华认识。第7张第8张中心点零刻度线外圈刻度内圈刻度角的计量单位是“度”，用符号记作“°”表示。把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小是1度，记作1°。第9张1°第10张1°第11张1°第12张5°第13张请你们动

3、手量一量课本35页的两个角1.量角器的边和角的一边对齐，正确吗？应该怎么办?2.看度数时，有两个数，应该怎么看？什么时候看内圈，什么时候看外圈？第14张这个角是30°还是150°？第15张第16张量一量排排队14325第17张量一量摆摆图1、量出一幅三角板每个角的度数2、利用三角板摆出75°、120°、135°、180°第18张剪一剪量一量动手剪个五角星，小组合作，量出五角星每个角的度数。第19张∠1∠2角的大小与什么有关∠3第20张通过本节课的学习，你收获了什么？制作人：荒地民汉合校齐莲莲第21张角的度量一、角的

4、度量工具：量角器二、量角器的结构：中心点、零刻度线、内圈刻度、外圈刻度三、角的度量单位：度“。”四、量角的方法：1、量角器的中心点与角的顶点重合；2、量角器的0刻度线与角的一边重合；3、找到角的另一条边读出角的度数。五、角的大小：角的大小与角两边叉开的大小有关，与角两边的长短无关。板书展示第22张1、课本第39页练习四第3题和第7题2、测量一下红领巾的三个角的度数布置作业第23张谢谢大家~！第24张