辨析并修改病句之语序不当和搭配不当.ppt

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1、病句是指由于语法、逻辑、修辞等方面使用不当或不合事理造成表意不清的语句。辨析并修改病句——语序不当█辨析病句选择题语序不当搭配不当残缺赘余结构混乱不合逻辑表意不明六大类型█修改病句主观题句子结构成分——————﹏﹏()[]‹›————()宾语定语定语口诀：主谓宾、定状补状语补语主语谓语语序不当[高考经典试题分析]1、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。2、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。“理论上”——“说明”“政策上”——“规定”照应不当“讨论”与“发现”

2、有时间先后区别语序不当一、语序不当的类别①多层定语语序不当②多层状语语序不当③虚词位置不当④并列词语或短语顺序不当⑤分句顺序不当例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。一般顺序：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前应改为：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女（名词）教练。①（多项定语语序不当）错误举例：1、许多附近的妇女、老人和孩

3、子都跑来看他们。分析：句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语，“许多”表数量，相当于例句中的“一位”，“附近”是地点，相当于例句中的“国家队的”，对照例句，可见这两者的位置应对调过来，成为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺，从而判定原句语序不当。2、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。分析：句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语，“有效的”是一个形容词，相当于例句中的“优秀的”，“改正错误”“提高思想水平”是两个动词性短语，相当于例句中的“有20多年教学经验的”，对照例句，可见位置

4、不对，应为“改正错误提高思想水平的有效的”方法。例：为了写好老师布置的论文在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。改为：许多同学为了写好老师布置的论文(表目的）近几天（表时间）在阅览室里（表处所）如饥似渴地阅读着。一般顺序：目的或原因、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。如：许多老师[昨天][在休息室里][都][热情]地[同他]交谈。②（多项状语语序不当）例3、那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。★正确的语序应是：表目的或原因的短语＋时间词＋处所词＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短

5、语＋中心词改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。错误举例：1、留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在床上。分析：句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语，“甜蜜地”表情态，相当于例句中的“热情地”，“都”表范围，应放在数量词“一个一个”的后面，从而判断出原句是病句。2、美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享有平等的地位。分析：句中动词“享有”前有两个修饰语，“在娱乐场所”相当于例句中的“在休息室里”，“与白人”相当于例句中的“同他”，比较可以发现，这两个修饰语的位置应对调过来，才符合次序，

6、从而判定原句语序不当。3、李老师呼哧呼哧累得直喘粗气。分析：句中“呼哧呼哧”是为了修饰“直喘粗气”的样子，而不是修饰“累得”，根据“修饰语放在谁的前面就修饰谁”的原则，不要弄错了修饰对象,应放在“直喘粗气”的前面。例①丰富的实践，使他广阔地接触了社会生活。例②这次会议对节约原材料的问题也交换了广泛的意见。例③市场经济的概念虽已深入人心，但不是每个人都能意识到市场在人才配置中的充分作用。例④花木兰在困难面前格外显得坚强。定语和状语的位置颠倒例1、六名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊

7、国际体坛的事件都作了详细的报导。例2、苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。例3、选美赛场里，活跃着一群“星探”，他们肩负着为一些知名的时装模特公司从参赛选手中挑选签约模特的任务。（“关于……”的介词短语不能放在主语后面）（“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。）(从参赛选手中为一些知名的时装模特公司)③虚词位置不当如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。又如：他把这个问题不放在心上。“不”字应移到“趁现在”之前。“不”应移到介词结构“把这个问题”之前。“把

8、”字句，“被”字句中有否定词，应将否定词分别放在“把…‘被”之前思考、判断、探索、寻找④并列词语语序不当1、学生、领导、老师都参加了开学典礼。2、对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。并列词语中的各项，要注意其轻重、先后、大小的关系，遵循一定的逻辑关系，否则容易出现错误。例如：在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。应先“提出”后“讨论”并