八年级下学期数学期末综合检测试题(1).doc

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1、八年级下学期数学期末综合检测试题（1）一、选择题（每题3分，共30分）1、计算的结果是（）A、B、C、D、2、某服装销售商在进行市场占有率的调查时，他最应该关注的是（）A.服装型号的平均数B.服装型号的众数C.服装型号的中位数D.最小的服装型号3、已知一直角三角形的木板，三边的平方和为1800cm2,则斜边长为（）.A、80cmB、30cmC、90cmD、120cm.4、若点（）、、都在反比例函数的图象上，则的大小关系是A、B、C、D、5、五根小木棒，其长度分别为7，15，20，24，25，现将他们摆成两个直角三角形，其中正确的是（）6、如图，等腰梯形ABCD中，AD∥BC，A

2、E∥DC，∠B=60º，BC=3，△ABE的周长为6，则等腰梯形的周长是（）A、8B、10C、12D、167、若关于的方程无解，则的值是A．－2B．2C．5D．38、一棵大树在一次强台风中于离地面5米处折断倒下，倒下部分与地面成30°夹角，这棵大树在折断前的高度为A．10米B．15米C．25米D．30米9、一组对边平行，并且对角线互相垂直且相等的四边形是（）A、菱形或矩形B、正方形或等腰梯形C、矩形或等腰梯形D、菱形或直角梯形10、某市为处理污水需要铺设一条长为4000米的管道，为了尽量减少施工对交通所造成的影响，实际施工时每天比原计划多铺设10米，结果提前20天完成任务。设原

3、计划每天铺设管道x米，则可得方程（）A、B、C、D、二、填空题（每题3分，共30分）11、如果反比例函数的图象经过点（1，-2），那么这个反比例函数的解析式为_______12、单位举行歌咏比赛，分两场举行，第一场8名参赛选手的平均成绩为88分，第二场4名参赛选手的平均成绩为94分，那么这12名选手的平均成绩是分13、如图，在菱形ABCD中，∠ABC=60°，E为AB边的中点，P为对角线BD上任意一点，AB＝4，则PE＋PA的最小值为__________________.14、如图，在平行四边形ABCD中，EF∥BC，GH∥AB，EF、GH的交点P在BD上，图中面积相等的四边形

4、共有____________对。15、已知＝3，则分式的值为_______16、如图，将一块边长为12的正方形纸片ABCD的顶点A折叠至DC边上的点E，使DE=5，这痕为PQ，则PQ的长为_______17、已知双曲线经过点（－1，3），如果A()，B()两点在该双曲线上，且＜＜0，那么．18、已知：是一个恒等式，则A＝______,B=________。19、两个反比例函数，在第一象限内的图象如图所示,点P1，P2，P3，…，P2005在反比例函数图象上，它们的横坐标分别是x1，x2，x3，…，x2005，纵坐标分别是1，3，5，…，共2005个连续奇数，过点P1，P2，P3

5、，…，P2005分别作y轴的平行线，与的图象交点依次是Q1（x1，y1），Q2（x2，y2），Q3（x3，y3），…，Q2005（x2005，y2005），则y2005=．20、在直线l上依次摆放着七个正方形(如图所示)。已知斜放置的三个正方形的面积分别是1、2、3，正放置的四个正方形的面积依次是S1、S2、S3、S4，则S1＋S2＋S3＋S4＝_______。三、解答题（共60分）21、（6分）当时，求的值。22、（6分）请你阅读下列计算过程，再回答所提出的问题：题目计算解：原式=（A）=（B）=x-3-3(x+1)（C）=-2x-6（D）（1）上述计算过程中，从哪一步开始出

6、现错误：_______________（2）从B到C是否正确，若不正确，错误的原因是__________________________（3）请你正确解答。23、（8分）如图，已知四边形ABCD是平行四边形，∠BCD的平分线CF交边AB于F，∠ADC的平分线DG交边AB于G。（1）求证：AF=GB；（2）请你在已知条件的基础上再添加一个条件，使得△EFG为等腰直角三角形,并说明理由．24、（10分）甲、乙两个工程队合做一项工程，需要16天完成，现在两队合做9天，甲队因有其他任务调走，乙队再做21天完成任务。甲、乙两队独做各需几天才能完成任务？25、（8分）为选派一名学生参加全市

7、实践活动技能竞赛，A、B两位同学在学校实习基地现场进行加工直径为20mm的零件的测试，他俩各加工的10个零件的相关数据依次如下图表所示（单位：mm），根据测试得到的有关数据，试解答下列问题：⑴考虑平均数与完全符合要求的个数，你认为的成绩好些；⑵计算出SB2的大小，考虑平均数与方差，说明谁的成绩好些；一20.119.8五六八十三20.320.019.919.7四七九二·20.2零件直径：mm件数⑶考虑图中折线走势及竞赛中加工零件个数远远超过10个的实际情况，你认为派谁去参赛较合适？说明你的理由